家長(zhǎng)們對(duì)孩子總是寄予厚望，期盼孩子可以早日成才，但很多孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，體會(huì)不到父母的苦心，對(duì)學(xué)習(xí)始終提不起興趣，將父母的話當(dāng)成“耳旁風(fēng)”小小年紀(jì)便輟學(xué)在家。

初二學(xué)生輟學(xué)在家怎么辦

1、對(duì)輟學(xué)的孩子，粗暴固然不可，拉攏也大可不必。如果孩子不上學(xué)家長(zhǎng)還要好吃好喝哄著，豈不成了輟學(xué)有功了嗎？所以家長(zhǎng)不能讓他們太舒服。  

2、多帶孩子出去接觸社會(huì)  孩子輟學(xué)在家無(wú)所事事，如果家長(zhǎng)放任不管，孩子就可能會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成為一個(gè)“廢人”。所以，當(dāng)孩子輟學(xué)在家的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要找機(jī)會(huì)帶孩子多接觸接觸社會(huì)，可以問(wèn)孩子喜歡什么職業(yè)，再帶他去提前學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一門技術(shù)。 

3、家長(zhǎng)要試著放平心態(tài)，因?yàn)檫^(guò)分的焦慮會(huì)讓事情變得更遭說(shuō)放平心態(tài)，其實(shí)并不容易。但是也要清醒的看到：強(qiáng)烈的焦慮會(huì)讓事情走向反面。  

4、輟學(xué)的孩子因?yàn)樾睦餆┰?，往往?huì)找茬和家長(zhǎng)作對(duì)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要上當(dāng)，要少理他，不給他對(duì)外發(fā)泄的機(jī)會(huì)，這樣可以給他創(chuàng)造反思的氛圍，因?yàn)槿嗽诤蛣e人打架時(shí)是不愛(ài)反省自己的。

5、家長(zhǎng)最重要的一件事，就是要讓孩子感受到來(lái)自父母的愛(ài)，讓孩子感到無(wú)論他上學(xué)還是輟學(xué)，爸媽都會(huì)義無(wú)反顧的愛(ài)他。無(wú)論是你輟學(xué)還是上學(xué)，爸媽尊重你、接納你。父母有耐心陪著你調(diào)整過(guò)來(lái)，再次回到校園，而不是立刻要求你調(diào)整過(guò)來(lái)，明天就必須回學(xué)校。不用錯(cuò)誤的愛(ài)去威脅孩子，那樣只能讓他更不愿意面對(duì)學(xué)校，面對(duì)同學(xué)和老師。

導(dǎo)致初中學(xué)生輟學(xué)家長(zhǎng)的原因有哪些

對(duì)孩子的學(xué)習(xí)反復(fù)嘮叨、說(shuō)教。孩子是知道自己要學(xué)習(xí)，要完成作業(yè)的，他也知道，沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有寫作業(yè)的后果是什么？這些他都是知道的，不需要我們父母去反復(fù)提醒。父母在孩子耳邊反復(fù)嘮叨說(shuō)教只會(huì)引起孩子的逆反心理。我們成年人也不喜歡被別人催促著做事，更別說(shuō)青春期的孩子。

過(guò)分挑剔孩子，追求完美。有些父母看到孩子寫作業(yè)的字跡不好看，要求孩子要一筆一劃工整書寫，孩子于是總是寫了擦，擦了再寫，寫個(gè)作業(yè)，半天都沒(méi)寫完，寫完一科還有一科，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就會(huì)覺(jué)得作業(yè)總是寫不完，對(duì)作業(yè)產(chǎn)生恐懼，每次想到作業(yè)，就聯(lián)想到自己寫到三更半夜還沒(méi)寫完的場(chǎng)景。慢慢地，就會(huì)開始逃避學(xué)習(xí)，逃避作業(yè)！

總是否定孩子。父母總是否定孩子，會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，沒(méi)有自信！孩子考試退步了，父母就覺(jué)得天塌下來(lái)了，對(duì)孩子嚴(yán)厲指責(zé)；而實(shí)際上，孩子可能考試時(shí)身體不舒服，發(fā)揮失常了，父母非但沒(méi)有體諒他，反而否定他的努力。孩子在父母的否定下慢慢也會(huì)變得頹廢消極，“反正怎么做都得不到爸媽的認(rèn)可，那就算了吧，我還輕松點(diǎn)！”

在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要避免以下幾種錯(cuò)誤的教育方式

數(shù)落式。有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式?？偸菙?shù)落孩子，你怎么不用功??？你怎么樣啊？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。

訓(xùn)斥、打罵式。訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果有僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。父母因?yàn)閹状慰荚囀?，反?fù)地揪著孩子的缺點(diǎn)不放，認(rèn)為孩子的問(wèn)題只要嚴(yán)厲點(diǎn)訓(xùn)斥，就能改變結(jié)果。結(jié)果卻是孩子聽(tīng)得恐懼了，不但把耳朵關(guān)閉，也把房門關(guān)閉了。

包辦、陪讀式。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都替他操心，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，沒(méi)完沒(méi)了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。這樣孩子的學(xué)習(xí)自主能力沒(méi)有了，另一方面，很容易讓孩子誤會(huì)學(xué)習(xí)并不只是他個(gè)人的事，依賴性大。