如果家長(zhǎng)想讓孩子按照自己的“成長(zhǎng)計(jì)劃”走，那必須得了解孩子每個(gè)成長(zhǎng)階段的心理特點(diǎn)，和出現(xiàn)第一次出現(xiàn)叛逆期的時(shí)間。因?yàn)橹挥羞@樣，家長(zhǎng)才能掌握住恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方法，才能讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

第一次叛逆期幾歲

第一次叛逆期是在2-3歲左右。而孩子在成人之前一共會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段的叛逆期，而每個(gè)階段的心理特征和表現(xiàn)都不同，其中第一次叛逆期是孩子的2-3歲。

兩到三歲的孩子，貓狗都嫌的年紀(jì)。這時(shí)候的孩子，自我意識(shí)開始萌芽。原先乖巧懂事的小天使，似乎是一夜之間，變成憤怒的小鳥，脾氣多到讓人想把他重新塞回肚子里。

吃飯的時(shí)候，小手一推，小嘴一噘“不要”；睡覺(jué)的時(shí)候，洗漱好剛躺下，立馬又爬起來(lái)，鬧個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，抹眼淚大哭，要多委屈有多委屈；孩子還小，打又不是，罵又開不了口，講道理又聽(tīng)不懂....父母顯然很是無(wú)奈。

第二逆反期是7-9歲，準(zhǔn)大人期。這個(gè)階段的孩子不同于嬰幼兒時(shí)期的寶貝，他們認(rèn)為自己已經(jīng)“是一個(gè)成人，是一個(gè)小大人了，不再是孩子”了，如不愿意讓家長(zhǎng)拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干，大人說(shuō)東，他偏往西；另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛(ài)哭、比較嬌氣等。

第三逆反期是12-15歲的青春期。 青春期的孩子身體已發(fā)育成熟，覺(jué)得自己已經(jīng)很“強(qiáng)大”了，而心理發(fā)育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結(jié)和成長(zhǎng)中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗(yàn)。

對(duì)女孩來(lái)說(shuō)，會(huì)變得內(nèi)向并體驗(yàn)到自我懷疑、愧疚等情緒；對(duì)男孩而言，則更多地體驗(yàn)到暴躁和憤怒。孩子的角色和身份也會(huì)發(fā)生一些變化，最明顯的是他們開始尋求同齡人的支持。

表現(xiàn)為，青春期的孩子大都很好面子，自尊心強(qiáng)；重視同伴關(guān)系，易受同伴影響，可能會(huì)做一些并非自己意愿但同伴認(rèn)同的事，如抽煙、喝酒，這些行為雖然父母不認(rèn)可，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能是成人的象征，代表他們擺脫了對(duì)父母的依賴等。

孩子叛逆期如何教育

1、像朋友一樣跟孩子溝通。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子想要獨(dú)立的渴望時(shí)，不應(yīng)該強(qiáng)制性打壓他們的想法，而是應(yīng)該向朋友一樣分享他們內(nèi)心的真實(shí)愿望，培養(yǎng)正確的思考方式，而不是以家長(zhǎng)的架子來(lái)壓制她，打擊只會(huì)讓孩子反感，心生厭惡。

2、切記不要太民主。很多家長(zhǎng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓?我們一起刷牙好不好？孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽(tīng)不進(jìn)去。

3、不要總是用命令的口氣交流。比如：不許把玩具到處亂扔！其實(shí)你直接說(shuō)：“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂(lè)意接受。家長(zhǎng)粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無(wú)休止地“以暴制暴”，所以家長(zhǎng)要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。

管教叛逆期的孩子時(shí)，家長(zhǎng)需要注意什么

家長(zhǎng)要注意自身溝通方式。家長(zhǎng)與孩子之間的交流，需要以溝通的方式。父母需要換個(gè)角度看待叛逆期與孩子之間的矛盾，站在孩子的角度看待叛逆，是成長(zhǎng)過(guò)程中必然會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，家長(zhǎng)需要注意自己與孩子之間的溝通方式，了解孩子的心理需求。

樹立威嚴(yán)。父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一直都需要起到一個(gè)榜樣的作用，只有給予孩子正向的榜樣示范，孩子才能學(xué)習(xí)到更多好的地方。而家長(zhǎng)在孩子面前，除了尊重、平等以外，也需要保留一定的威嚴(yán)，而這就來(lái)自于父母的人格魅力，能夠讓孩子更愿意接受我們的教育。