有的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，或者說(shuō)孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來(lái)一種假努力的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們要認(rèn)真和孩子溝通下，先不要著急批評(píng)訓(xùn)斥孩子，而是先了解下孩子目前存在的問(wèn)題，讓孩子及時(shí)調(diào)整這種狀態(tài)。

孩子假努力怎么辦

1、對(duì)付這種孩子靠的是時(shí)間，家長(zhǎng)以身作則，身體力行，首先給孩子做出榜樣，少批評(píng)，多贊揚(yáng)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)更正，用時(shí)間去培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)！

2、聰明反被聰明誤，給他空間不嘮叨，讓他自覺(jué)自律，如果學(xué)習(xí)考試不好，小孩會(huì)寫(xiě)原因出來(lái)，心里靜不下來(lái)學(xué)習(xí)，心里煩，就讓老師多關(guān)心開(kāi)導(dǎo)，父母不干涉，會(huì)適得其返，讓他自覺(jué)自律，知道自己的錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，努力學(xué)習(xí)。

3、有的孩子在假努力的過(guò)程中被自己的假努力所感動(dòng)，認(rèn)為自己都這么努力了學(xué)習(xí)成績(jī)還是不行，就會(huì)找其他原因，認(rèn)為自己不如別人聰明了，或是老師不適合了等等各種借口。

這時(shí)候家長(zhǎng)就要及時(shí)和孩子溝通，幫助孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)孩子去享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，找出孩子假裝努力學(xué)習(xí)的理由，做到對(duì)癥下藥。

假裝很努力的孩子一定有原因，大致有以下幾種

1、家長(zhǎng)逼迫孩子努力，事事家長(zhǎng)包辦，家長(zhǎng)整天苦口婆心，給孩子講一大堆道理，整天說(shuō)你需要怎么學(xué)習(xí)，把孩子的一切安排的“井井有條”，但是這些和孩子的想法不一致，或者說(shuō)孩子不理解，但是，這樣的孩子為了迎合父母，就擺個(gè)樣子，出工不出力，整天都在桌子前坐著，就是學(xué)不進(jìn)去，這時(shí)候家長(zhǎng)也無(wú)話可說(shuō)，就達(dá)到孩子的目的了。

對(duì)于這樣的孩子，我們不要過(guò)多干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，不要過(guò)多給孩子安排，把主動(dòng)權(quán)給孩子自己，逐步讓孩子自己安排學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，慢慢主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、一些孩子假裝努力的原因，完全是逆反，孩子從內(nèi)心是不想學(xué)習(xí)，比如想學(xué)藝術(shù)或者體育之類(lèi)的，也和家長(zhǎng)說(shuō)了想法，但家長(zhǎng)不同意，干脆就是不學(xué)，假裝努力給家長(zhǎng)看，你們看看我這么努力還不行，干脆就別讓我學(xué)習(xí)了，讓走其他路吧。

這樣的話，問(wèn)題就更好辦了，家長(zhǎng)最好還是和孩子徹底溝通，達(dá)成一致，這樣才是對(duì)孩子有利的。

3、有的孩子假裝努力，連自己都不知道，自己騙自己，或者學(xué)習(xí)方法不對(duì)，這樣需要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的思想，讓孩子思想不要那么緊張，多運(yùn)動(dòng)，多參加一些活動(dòng)，慢慢改變思想。

家長(zhǎng)們應(yīng)該如何幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)呢

1.以學(xué)習(xí)效率為導(dǎo)向，不以學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)為光榮；

2.要靜下心來(lái)分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，帶著查漏補(bǔ)缺的心態(tài)來(lái)檢視自己的學(xué)習(xí)成果；

3.帶著這些學(xué)習(xí)目的，在固定的時(shí)間去攻關(guān)，這樣才會(huì)更加高效專(zhuān)注；

4.要達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，要多多反思自己的學(xué)習(xí)能力，是否有更好的學(xué)習(xí)方法可以借鑒；

5.善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，沒(méi)有問(wèn)題并不意味著真的掌握學(xué)會(huì)了。

它有兩種意思，真的會(huì)了和完全不會(huì)。有些時(shí)候，沒(méi)有問(wèn)題可能意味著問(wèn)題很多。試想，對(duì)于一個(gè)你完全不懂的領(lǐng)域，讓你去提問(wèn)，你能問(wèn)出來(lái)嗎？當(dāng)然不能。所以，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也是一種能力。學(xué)習(xí)—領(lǐng)會(huì)—發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—征服問(wèn)題，才能一步步向上進(jìn)階，做到有效率地學(xué)習(xí)。