對(duì)于離家出走的孩子怎么教育
家長(zhǎng)在面對(duì)離家出走的孩子時(shí),需要細(xì)心耐心的教育,絕不能對(duì)孩子進(jìn)行打罵,尤其剛剛離家出走回來的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該合理的和孩子進(jìn)行溝通并表示理解,掌握孩子的心里需求和愿望,對(duì)孩子意思形態(tài)的發(fā)展變化做好及時(shí)調(diào)理,以免孩子的思維產(chǎn)生誤差或者發(fā)生嚴(yán)重后果。
對(duì)于離家出走的孩子怎么教育
1、培養(yǎng)孩子的抗壓能力,以及改變家長(zhǎng)的教育方式,均非常必要孩子經(jīng)常性與家長(zhǎng)鬧情緒,并用離家出走的極端方式宣泄情緒,明顯是抗壓、抗挫折能力不強(qiáng)。面對(duì)困難或矛盾,他們會(huì)特別恐慌和焦慮,以至于行為失當(dāng)。更嚴(yán)重的,有些孩子在被父母責(zé)罵后,選擇了結(jié)生命。這樣無可挽回的悲劇,任何一個(gè)家庭都不愿意遇到。
2、消除出走因素,離家出走的孩子都有自己的想法,家長(zhǎng)一定要弄清楚孩子離家出走的原因,是學(xué)習(xí)差,厭學(xué),逃學(xué);是受人欺負(fù),是家長(zhǎng)管制太嚴(yán),離異因素等都是孩子出走常見的原因,家長(zhǎng)一定要消除孩子心中的不滿情緒,要真心的關(guān)愛孩子,孩子就不會(huì)離家出走了。
3、讓孩子知道社會(huì)的險(xiǎn)惡,父母總是想把最好的一切都給孩子,不想讓孩子看到這個(gè)社會(huì)不好的一面。但是他不知道的話,沒有防范意識(shí),就有可能會(huì)發(fā)生意外。所以告訴孩子社會(huì)險(xiǎn)惡,讓他知道有些孩子因?yàn)殡x家出走再也沒回到自己家,讓他知道社會(huì)上有種人是人販子。讓他知道危險(xiǎn)后,就不會(huì)輕易離家出走了。
4、讓孩子知道家庭是一個(gè)整體,自己做得不對(duì)的時(shí)候,會(huì)讓父母不高興,但父母會(huì)給他講道理,說哪里做得不對(duì),也不會(huì)離家出走。父母做得不對(duì)的時(shí)候,孩子也應(yīng)該指出來,讓父母學(xué)著改正,而不是自己離家出走。讓他知道,他離開家父母會(huì)很擔(dān)心、難過,家庭是一個(gè)整體,我們家中的每一個(gè)成員都要對(duì)彼此負(fù)責(zé)任,不能因?yàn)樽约旱牟婚_心,就義氣用事。
孩子離家出走的原因
1、逃避現(xiàn)實(shí),厭倦學(xué)習(xí)有些時(shí)候父母把孩子管得太緊,會(huì)讓孩子有喘不過氣的感覺,除了學(xué)習(xí)這也不讓做,那也不讓碰。長(zhǎng)時(shí)間這樣的話,會(huì)讓孩子很壓抑,就想逃離父母,那么可能就會(huì)選擇離家出走的方式來逃避現(xiàn)實(shí)。
2、父母經(jīng)常吵架,現(xiàn)實(shí)生活中夫妻關(guān)系矛盾重重,兩天一小吵,三天一大吵的現(xiàn)象比比皆是,特別是在離婚率日益攀升的今天,有多少孩子因?yàn)楦改傅碾x異而產(chǎn)生了嚴(yán)重的身心問題;有多少夫妻不顧孩子的感受,大吵大鬧,甚至大打出手,孩子卻孤零零的一個(gè)人躲在角落里偷偷地哭泣,嚇得膽戰(zhàn)心驚,這些孩子寧可離家出走,也不愿意呆在家中,因?yàn)榇藭r(shí)的家已經(jīng)不再是家了。
3、結(jié)交狐朋狗友讓孩子離經(jīng)叛道,這一點(diǎn)才是真正和孩子叛逆期聯(lián)系緊密的地方。生活中,有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子是否吃飽穿暖,而不太在意孩子的思想動(dòng)向、性格變化等心理方面的問題。
我們都知道《孟母三遷》的典故,事實(shí)上,這就是為孩子營(yíng)造良好社會(huì)化環(huán)境,篩選孩子所能接觸到的對(duì)象的例子。處于青春期的孩子,年輕率真,通常會(huì)覺得朋友才是最了解自己的人,行為習(xí)慣也容易被對(duì)方影響。若是結(jié)交了壞朋友,就可能做出離經(jīng)叛道的事情,離家出走也就自然而然了。
父母應(yīng)該怎么面對(duì)孩子的離家出走
不要一味的遷就孩子,愛孩子不是一味遷就孩子,有很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子離家出走的威脅后,就會(huì)選擇妥協(xié),覺得長(zhǎng)大之后就好了。
其實(shí)不是這樣的,只會(huì)更加嚴(yán)重。一直都是妥協(xié)孩子,有什么要求就會(huì)實(shí)現(xiàn),忽然一次不同意了,那會(huì)讓孩子崩潰的,會(huì)讓他無法接受。
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