很多孩子對(duì)于游戲是沒(méi)有什么抵抗力的，家長(zhǎng)有時(shí)候?yàn)榱俗尯⒆影察o一些，或者孩子完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子一些游戲的時(shí)間。但沒(méi)想到孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)判斷力弱一點(diǎn)，遇到感興趣的就會(huì)沉迷進(jìn)去，會(huì)進(jìn)行充錢(qián)獲取更好的裝備，當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里孩子網(wǎng)游戲里面充錢(qián)家長(zhǎng)怎么教育？

發(fā)現(xiàn)孩子游戲充值怎么教育

1、塑造孩子成熟人格，知道誠(chéng)信的重要性。家長(zhǎng)之所以憤怒，可能更大一部分是因?yàn)楹⒆硬荒苷\(chéng)實(shí)交代自己犯的過(guò)錯(cuò)。孩子更多的原因可能是害怕，是恐懼，不敢去承擔(dān)這個(gè)后果，他沒(méi)有錢(qián)去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，可能知道如果承認(rèn)之后又是無(wú)窮無(wú)盡的嘮叨，或者是家長(zhǎng)的一頓“棍棒教育”。因此希望家長(zhǎng)放下強(qiáng)勢(shì)，通過(guò)溝通讓孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、讓孩子意識(shí)到，沉迷游戲本身就是不對(duì)的，與孩子做一個(gè)約定，游戲可以玩，但是要在作業(yè)寫(xiě)完，在規(guī)定的時(shí)間里玩，完一個(gè)小時(shí)或者兩個(gè)小時(shí)，將游戲作為獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子玩，玩游戲的時(shí)間少了，孩子的注意力就轉(zhuǎn)移到我可以通過(guò)努力讓父母同意我玩一個(gè)小時(shí)的游戲上面，而不是我充多少錢(qián)在游戲上面了。

3、多多理解孩子?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，在家庭中沒(méi)有玩伴，網(wǎng)絡(luò)游戲是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使人與人連接在一起，往往癡迷游戲的孩子都在現(xiàn)實(shí)世界中缺少成就感，而且如果不打游戲就只能選擇學(xué)習(xí)的話，他很難接受的。

所以現(xiàn)在父母要學(xué)會(huì)兩件事，一、平時(shí)多肯定孩子；二、在游戲和學(xué)習(xí)之外，找一些新的選擇給孩子，培養(yǎng)孩子的其他有意義的興趣愛(ài)好。

4、給孩子講清楚利弊關(guān)系。孩子沉迷游戲，其實(shí)是一種正常的現(xiàn)象，主要還是孩子自控能力弱，而且明辨事物的利弊也還不成熟，拿家里的錢(qián)去充值游戲，像這樣的做法是不可行的。

如果父母知道孩子有這樣的舉動(dòng)，需要抓緊對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子說(shuō)，他這樣做不好，給他講其中的利弊關(guān)系，思想決定一個(gè)人的行為，所以對(duì)孩子進(jìn)行思想教育是非常有必要的。

孩子沉迷游戲的原因

1、孩子獲得很大的成就感 ，有些孩子成績(jī)平平，在學(xué)校表現(xiàn)并不突出，屬于家人不疼、不愛(ài)的那類，很少受到老師和家長(zhǎng)的重視和表?yè)P(yáng)，缺少成就感，而在游戲里，每一次通關(guān)升級(jí)都會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，獲得現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的鮮花和掌聲。

2、孩子獲得歸宿感。兒童的歸宿感從家庭向同伴轉(zhuǎn)移，從同學(xué)中得到友誼、支持和尊重成為他們的重要需求， 如果孩子生活中沒(méi)什么朋友，不被同學(xué)喜歡，比較孤單，而在游戲里，可以認(rèn)識(shí)很多網(wǎng)友，并和他們組團(tuán)打游戲，只要游戲打得好，就可以獲得隊(duì)友的認(rèn)可，讓他會(huì)有找到組織的感覺(jué)。

孩子沉迷游戲的危害

1、學(xué)習(xí)下降。如果孩子沉迷于游戲跟手機(jī)那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降的，所以這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定要注意了，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成玩游戲的習(xí)慣，要不然就麻煩了。

2、整天玩游戲，對(duì)著手機(jī)屏幕，對(duì)孩子的視力傷害是非常嚴(yán)重的，現(xiàn)在孩子因?yàn)橥嬗螒?，看手機(jī)時(shí)間太長(zhǎng)而導(dǎo)致近視的人已經(jīng)并不在小數(shù)了，如果家長(zhǎng)不希望自己孩子在小時(shí)候就近視的話，希望能夠教育好孩子。

3、對(duì)孩子世界觀改變。在十三四歲，這個(gè)時(shí)候正是樹(shù)立孩子世界觀的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)給他看什么老師讓他學(xué)什么他都是要記在腦子里，最容易學(xué)習(xí)的時(shí)候。如果這個(gè)時(shí)候整天玩游戲，看手機(jī)的話會(huì)對(duì)他的世界觀有很大一定的程度改變。