教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，更是一件不容易的事情，從孩子出生到長(zhǎng)大成人，家長(zhǎng)需要付出很多，而且孩子每個(gè)階段都會(huì)遇到不同的事情，在孩子初中的時(shí)候，是最難管教的。

家長(zhǎng)如何教育初中生

1、家長(zhǎng)要讓孩子規(guī)劃好自己的的中考目標(biāo)，明白初中最重要的任務(wù)就是要考上一所高中。初中階段不允許初中學(xué)生留級(jí)，這就意味著中考只給你一次機(jī)會(huì)，如果中考失敗是不允許留級(jí)復(fù)讀的，因此面對(duì)中考一定要有危機(jī)感和責(zé)任感，要珍惜初中三年的寶貴時(shí)間好好學(xué)習(xí)，抓住這唯一的一次中考機(jī)會(huì)。

2、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。很多成績(jī)差的初中生就是這樣子的，對(duì)待學(xué)習(xí)從來不積極主動(dòng)，父母在身邊催促著他才肯去學(xué)，父母不在身邊了，他就不學(xué)習(xí)了，就像斷了線的風(fēng)箏一樣，如果家長(zhǎng)不扭轉(zhuǎn)孩子這種態(tài)度，那么孩子最后恐怕連一所普通高中都考不上，所以初中三年家長(zhǎng)首先要做到的就是要讓孩子能有一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、家長(zhǎng)不要溺愛孩子。其實(shí)有很多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)學(xué)生上了初中之后就會(huì)發(fā)生很大的變化，尤其是當(dāng)有任何事情的時(shí)候，都不愿意去給家長(zhǎng)訴說，所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)內(nèi)心深處就充滿著各種疑慮。

所以作為家長(zhǎng)千萬不能給學(xué)生過多的溺愛，一定要讓學(xué)生在逆境當(dāng)中去成長(zhǎng)，因?yàn)樵谏町?dāng)中難免會(huì)遇到一些困難，在遇到這些問題的時(shí)候，一定要自己去跨越。

4、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)放手。很多的家長(zhǎng)總是會(huì)覺得學(xué)生還小，甚至做任何事情的時(shí)候都沒有辦法去獨(dú)立的完成，總是喜歡將學(xué)生的一些事情做得非常好，就連收拾書包或者是完成作業(yè)以及檢查作業(yè)都是由父母來解決，其實(shí)這是無形當(dāng)中會(huì)給學(xué)生帶來一些傷害。

在學(xué)生上了初中之后，家長(zhǎng)就需要學(xué)著放開手，無論做任何事情的時(shí)候都可以讓學(xué)生自己去親力親為，就比如在寫完作業(yè)之后，要讓學(xué)生自主的去學(xué)會(huì)檢查，當(dāng)學(xué)生檢查完一遍的時(shí)候，父母再跟著去檢查一下，看一下學(xué)生檢查的到不到位。

初中學(xué)生一般出現(xiàn)的問題

1、早戀。初中階段，正是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，這些生理變化很可能會(huì)影響孩子的身心健康，孩子會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的感覺。男女之間相處久了，很可能會(huì)做一些過分親密的行為，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。進(jìn)入初中以后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，知識(shí)難度也增加。很多學(xué)生會(huì)覺得學(xué)起來很難，因而產(chǎn)生畏難情緒，將心思花在了其他的地方，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降。這樣一來，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，嚴(yán)重的甚至?xí)员┳詶?，從而一蹶不振。這也是很多家長(zhǎng)非常苦惱的，畢竟中考也是人生中十分重要的考試。

3、叛逆心理嚴(yán)重。青春期的學(xué)生叛逆心理十分嚴(yán)重，不服教，一些同學(xué)對(duì)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)不再虛心接受，甚至?xí)苯臃瘩g、頂撞老師和家長(zhǎng)。越是父母、老師不讓做的事情，他們反而越有勁，總是會(huì)和大人對(duì)著干。

教育初中學(xué)生的幾大誤區(qū)

1、數(shù)落，打罵式。很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)會(huì)嘮叨，但是比起嘮叨更惡劣的是數(shù)落孩子，說孩子哪里不如別的孩子好，說孩子的什么都做不好，這樣會(huì)破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

2、禁止孩子玩耍游戲，并強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。

3、抑制孩子的業(yè)余興趣及天賦。很多家長(zhǎng)禁止去培養(yǎng)興趣，稱其會(huì)使學(xué)業(yè)退步，其實(shí)不然，“興趣”一定是關(guān)聯(lián)于某種具體行為，而不是針對(duì)某種結(jié)果，從實(shí)際意義來說，最合理的“興趣”是關(guān)聯(lián)于學(xué)習(xí)行為的。