最近很多地方的孩子已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的開(kāi)學(xué)了，但有些孩子或是因?yàn)樵诩矣谐杂泻龋蚴窃诩夷芡媸謾C(jī)，反正就是不愿意學(xué)校上課。所以當(dāng)孩子面對(duì)上學(xué)情緒反應(yīng)特別強(qiáng)烈時(shí)，父母就需要反思下自己的教育。

孩子開(kāi)學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同。家長(zhǎng)要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同。

3、學(xué)會(huì)給孩子減壓。家長(zhǎng)需要結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、以身作則，調(diào)整作息，規(guī)律生活。家長(zhǎng)在孩子開(kāi)學(xué)前，需要和孩子一起做好時(shí)間的管理，調(diào)整生活節(jié)奏，向?qū)W校生活靠攏。

孩子開(kāi)學(xué)不想去學(xué)校家長(zhǎng)要注意哪些

1、不打罵。一些脾氣暴躁的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子沒(méi)事找事，找各種理由不去學(xué)校，甚至?xí)J(rèn)為孩子因?yàn)椤伴_(kāi)學(xué)焦慮”而出現(xiàn)的軀體表現(xiàn)是在裝病。這種情況下可能會(huì)激發(fā)孩子的抵觸情緒，與父母出現(xiàn)對(duì)立情緒及對(duì)立行為，加重孩子的問(wèn)題情緒及行為。

2、不坐視不理。孩子不愿意家長(zhǎng)管自己的太多，但并不意味著他們不需要來(lái)自家長(zhǎng)關(guān)心和參與，尤其對(duì)于青少年。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)男袨榕e動(dòng)能夠讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)自己的在意和關(guān)心，能夠獲得安全感，有力量、有底氣面對(duì)自己的情緒問(wèn)題。

3、不過(guò)于緊張。家長(zhǎng)的焦慮情緒很容易使孩子的“開(kāi)學(xué)焦慮”擴(kuò)大化。如總是詢問(wèn)孩子有關(guān)開(kāi)學(xué)的的問(wèn)題，反而會(huì)強(qiáng)化孩子們的不安，這種焦慮感會(huì)在父母與孩子之間傳遞，逐步升級(jí)，最后小問(wèn)題變成大問(wèn)題。

父母要切記“開(kāi)學(xué)焦慮”對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是正常經(jīng)歷，一般很快就會(huì)過(guò)去，所以在孩子面前要坦然，不要把自己的焦慮傳遞給孩子。

孩子不愿意去上學(xué)可能有以下幾種原因

1、回避社交和公眾評(píng)價(jià)。有的孩子不想去上學(xué)可能是因?yàn)閷?duì)于社交這件事情產(chǎn)生焦慮。孩子害怕也擔(dān)心如何與同學(xué)相處，不想?yún)⑴c小組活動(dòng)和小組討論等等社交活動(dòng)。孩子擔(dān)心自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，擔(dān)心別人對(duì)自己產(chǎn)生評(píng)價(jià)，擔(dān)心在課堂上會(huì)點(diǎn)名等等一切需要在集體面前展示自我的場(chǎng)景。

2、想獲得父母的關(guān)注。孩子對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)是渴望的，就像有的孩子會(huì)通過(guò)裝病來(lái)獲得更多的注意力一樣，有的孩子會(huì)通過(guò)表現(xiàn)的不想去上學(xué)的一系列煩躁、分離焦慮等等方式來(lái)獲得父母更多的關(guān)注。

3、不去上學(xué)可以獲得某種“獎(jiǎng)勵(lì)”。不上學(xué)的孩子，為什么不良情緒的癥狀都消失了？孩子們脫離了壓力環(huán)境，在家里可以毫無(wú)顧忌地做自己想做的事情，比如不上學(xué)=在家玩游戲、看電視，孩子可以從不上學(xué)這件事中獲得對(duì)自己有利的結(jié)果。