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16歲孩子厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

時(shí)間:2023-02-11 16:19類型:學(xué)習(xí)閱讀數(shù):1197

對(duì)于16歲的孩子來說,他們正處于青春叛逆期,這些孩子總是下意識(shí)的認(rèn)為自己已經(jīng)長大成人了,這個(gè)階段的孩子往往心思更加縝密復(fù)雜,如果說這個(gè)階段的孩子出現(xiàn)厭學(xué)的狀態(tài)往往是家長不想面對(duì)的,如果說家長想要幫助孩子解決問題,那就要先了解孩子的想法和狀態(tài)。

16歲孩子厭學(xué)不去上學(xué)怎么辦

1、降低對(duì)孩子的要求,減輕孩子的壓力很多父母一心想要孩子為自己能夠爭口氣,于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格,這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。所以,家長們不要給孩子太大的壓力,不要總是逼迫這他去學(xué)習(xí),家長要正確的看待孩子的學(xué)習(xí)成績,只要孩子盡力了、努力了,那就已經(jīng)很好了,我們不要過分的去在乎孩子的成績,而是要多去關(guān)注孩子自身。

2、不要和其他的孩子攀比這一點(diǎn)家長也要知道,現(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對(duì)比,別人的孩子都是好的,讓自己的孩子學(xué)習(xí),這樣其實(shí)很讓孩子沒有面子,高中生了,也有自己的面子了,因此不樂意家長再這么說,因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

3、及時(shí)疏導(dǎo)孩子情緒首先穩(wěn)住自己的心態(tài)不要說風(fēng)涼話,其次不要過度的關(guān)注,關(guān)心則亂,越是想解決問題越是無法解決。孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,就很難快速走出這種情緒,我們的疏導(dǎo)應(yīng)該以緩解為主厭學(xué)情緒為主,不要勉強(qiáng)孩子去上學(xué),給他幾天的時(shí)間去思考,梳理問題到底出現(xiàn)在什么地方。

4、家長要學(xué)會(huì)放手,給孩子自由孩子到了這個(gè)階段馬上就要成年了,家長們不要去事事控監(jiān)督著孩子,父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生,但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了,對(duì)于孩子一個(gè)人做不了決定的事,父母還是需要一起跟孩子商量討論的,這樣才能讓孩子不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

16歲孩子厭學(xué)的原因

1、人際關(guān)系問題導(dǎo)致的偏科、厭學(xué)現(xiàn)象。孩子正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,愛屋及烏是很常見的。出于某種原因,學(xué)生對(duì)老師不滿意,他們往往對(duì)老師的講課不感興趣,或者對(duì)這門課不感興趣。學(xué)生的情緒容易延伸和發(fā)散,不善于控制和收縮。于是,他們常常用懲罰自己(沒學(xué)好科目或者故意沒學(xué)好)的手段來反抗老師。

2、沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)導(dǎo)致逆反心理,物極必反,學(xué)生的學(xué)習(xí)心理也是如此。課業(yè)負(fù)擔(dān)過重容易導(dǎo)致學(xué)生心理疲勞,從而產(chǎn)生厭學(xué)、厭學(xué)情緒。學(xué)校盲目追求升學(xué)率,家長對(duì)孩子趨之若鶩。雙重打擊下的孩子容易產(chǎn)生逆反心理,厭學(xué)就是逆反心理的表現(xiàn)。

3、從家庭缺失愛開始,有這樣一個(gè)家庭:爸爸和媽媽長期感情不和,在教育孩子的問題上更是存在很大分歧,經(jīng)常當(dāng)著孩子的面不加控制地爭吵,孩子有時(shí)因?yàn)楹ε露舐暱奁?,可正在氣頭上的父母卻因?yàn)樾臒┒鴮?duì)孩子大發(fā)脾氣,呵斥孩子,讓孩子變得更加恐懼。

有時(shí)候?yàn)榱俗屪约合敕ㄔ诩依锏玫綄?shí)施,父母中的一方或雙方又都來討好孩子,或是在孩子面前詆毀另一方。在這樣忽冷忽熱近似分裂的環(huán)境里,這個(gè)孩子到了小學(xué)以后,根本無心學(xué)習(xí),成績倒數(shù),個(gè)性膽小懦弱,害怕人際交往。

后來,父母覺得孩子問題越來越嚴(yán)重才來咨詢,可就算在咨詢中,他們還再互相指責(zé)謾罵,都沒有意識(shí)到就是他們共同營造的可怕的家庭氛圍害了這個(gè)孩子。

16歲孩子厭學(xué)的表現(xiàn)

破壞紀(jì)律、頂撞老師,因?yàn)楹⒆拥淖宰鹦暮軓?qiáng),在課堂上表現(xiàn)的不好,被老師批評(píng)后就會(huì)頂撞老師。

作業(yè)拖拉、敷衍了事或不做作業(yè),面對(duì)老師布置的作業(yè)遲遲不愿寫,等到快交作業(yè)的時(shí)候敷衍了事。