手機(jī)對(duì)孩子的危害是很大的，但是如果孩子能夠清楚手機(jī)的危害，就會(huì)從內(nèi)心深處控制自己適度玩手機(jī)。手機(jī)對(duì)人們來說是一把雙刃劍，家長(zhǎng)一定要管控好孩子手機(jī)的使用，同時(shí)自己也要管控好自己。

玩手機(jī)真的會(huì)毀掉孩子嗎

孩子過早的玩手機(jī)，會(huì)傷害眼睛、影響學(xué)習(xí)、影響身心健康，沉迷手機(jī)游戲真的可能害孩子一輩子，要懂得約束才會(huì)健康成長(zhǎng)！

手機(jī)對(duì)孩子有害處那是一定的，不是有這么一句話嗎？“你想害一個(gè)人，就給他孩子買一部智能手機(jī)”，足見手機(jī)對(duì)孩子的危害是很大的：

一是小孩子過早玩手機(jī)，對(duì)視力的影響非常大，很多孩子不得不在小學(xué)期間戴上眼鏡，給視力帶來終身影響。

二是玩手機(jī)會(huì)上癮的，有的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游，不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降；有的甚至人格扭曲，不與外界接觸，直接就成了廢人一個(gè)。

玩手機(jī)對(duì)孩子有那些壞處：

1、玩手機(jī)會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)！由于智能手機(jī)科普內(nèi)存功能量大，五花八門信息都可以搜索下載?？词謾C(jī)玩手機(jī)多了，對(duì)學(xué)習(xí)就失去興趣愛好了。甚至學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)馬馬虎虎，寫字寫得東倒西歪。做的對(duì)不對(duì)都懶得再看一遍，以應(yīng)付完成任務(wù)為主，心都跟隨手機(jī)游戲去了。如果不約束，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2、玩手機(jī)會(huì)影響孩子身心健康！玩智能手機(jī)，會(huì)影響孩子們身心健康。由于孩子們正是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的黃金時(shí)候，好奇心理很強(qiáng)，沉迷玩智能手機(jī)，一定會(huì)搜索下載瀏覽手機(jī)新聞怪事。

部分新聞?dòng)械纳婕暗讲唤】档膬?nèi)容，過早的接觸到不雅知識(shí)，會(huì)影響孩子們的身體健康。其次是沉迷于玩游戲，睡覺休息不夠，身心疲憊，人的生物鐘都打亂了。

3、玩手機(jī)時(shí)間過長(zhǎng)，還可能會(huì)導(dǎo)致頸部肌肉緊張，引起頸部酸痛、頭痛等不適。

4、沉迷智能手機(jī)的孩子，常常會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

孩子沉迷手機(jī)怎么辦

1、家長(zhǎng)不要強(qiáng)勢(shì)打壓，應(yīng)采取懷柔政策。處于青少年時(shí)期的孩子，他有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，有點(diǎn)固執(zhí)和叛逆。如果你采取強(qiáng)制手段，沒收手機(jī)不允許他玩，他會(huì)覺得自尊心受到傷害，跟著父母對(duì)著干，長(zhǎng)此以往，不僅破壞父母與孩子之間的關(guān)系，更激起孩子對(duì)手機(jī)的依賴和迷戀。

2、向孩子講述手機(jī)的危害，讓他理解父母的用心良苦。給孩子做思想工作，讓他認(rèn)識(shí)沉迷于手機(jī)的危害，明確這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)。家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，要注意觀察孩子的情緒，曉之以理，動(dòng)之以情。如果家長(zhǎng)覺得直面與孩子溝通效果不大，可以通過書信等方式，與孩子傾訴彼此的想法。

3、家長(zhǎng)要給孩子樹立榜樣，不沉迷于游戲。想要讓自己的孩子不沉迷于手機(jī)，家長(zhǎng)要起到以身作則的作用。

很多孩子沉迷手機(jī)就是從家長(zhǎng)沉迷游戲引起的，如果家長(zhǎng)一到家就玩游戲，不花時(shí)間陪孩子，不關(guān)愛孩子，孩子從家長(zhǎng)的一言一行中都會(huì)受到潛移默化的影響。所以教育孩子，首先家長(zhǎng)自身要做到，給孩子樹立榜樣。

手機(jī)給孩子們帶來的危害巨大，因此人們開始想出各種方法，無外乎這樣的兩類

一是主動(dòng)性的代替；二是被動(dòng)性的代替。

1、主動(dòng)性的代替，就需要家長(zhǎng)和孩子能一起努力，孩子玩手機(jī)大部分是因?yàn)?，游戲給了孩子刺激和虛擬的情感，因此家長(zhǎng)要用真實(shí)的、實(shí)在的親子互動(dòng)來逐漸代替游戲，讓孩子減少對(duì)于手機(jī)的依賴。

2、被動(dòng)性的代替，就是家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子去放棄，應(yīng)該說這樣做的效果不可知，有好的也有不好的，尤其是孩子的年齡，是否正處于青春叛逆期，這些都是起決定作用的。

因此，我們說最好的辦法就是，主動(dòng)性的代替，通過親情的感化，或是樹立孩子的自信心等等都可以。