小孩任性不聽話多半是家長慣得，如今的家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，孩子從小被寵著長大，促使孩子成了以自我為中心的觀念，造成了孩子嚴(yán)重的任性、霸道的性格；此時(shí)家長要正確處理，不過分溺愛，才能逐漸改變孩子任性的行為。

小孩太任性不聽話總哭怎么辦

1、好好溝通，理解他的情緒。孩子在犯錯(cuò)后，害怕，緊張，憤怒等不安情緒同時(shí)存在，他們需要釋放自己的情緒，或是鬧，或是沉默，或是大哭等表現(xiàn)，而父母最重要的就是先讓孩子的情緒能夠平靜下來，再和孩子溝通就會(huì)事半功倍。

當(dāng)和孩子的情緒關(guān)系被拉近，孩子能感受到自己情緒被接納，與父母產(chǎn)生共情，才能為接下來的溝通做更好的準(zhǔn)備。

2、不要打罵，學(xué)會(huì)傾聽。打罵叛逆期的孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子更加叛逆。父母在這個(gè)階段，就算心里如何生氣，也不要跟孩子硬干，也不要打罵孩子。如果總是打罵孩子，孩子就很自卑，越來越膽小，就會(huì)變得很懦弱。不要把自己的觀點(diǎn)放大強(qiáng)加在孩子身上，而應(yīng)該在安撫孩子情緒后，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法。

3、糾正錯(cuò)誤，多給鼓勵(lì)。當(dāng)傾聽完孩子為什么這么做以后，再引導(dǎo)孩子去糾正自己的錯(cuò)誤，可以強(qiáng)調(diào)孩子的感受，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，孩子都希望得到大人的尊重，就算他做錯(cuò)了，也不希望大人去吵他。先尊重他的做法，等他心情好了，再去跟他說一說。說出他錯(cuò)在哪里，可能孩子接受起來就更容易了。

4、適當(dāng)?shù)膽土P。當(dāng)孩子任性時(shí)，家長最好先和孩子講一些道理，如果孩子不聽，就要給予相應(yīng)的警告，假如警告仍然解決不了任何問題，家長就可以對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，讓孩子為自己的任性付出代價(jià)，讓孩子記住教訓(xùn)，從而不再任性。

孩子在受到教訓(xùn)后，自然就會(huì)收斂自己的行為，否則孩子下次還會(huì)用同樣的方式來威脅家長，達(dá)到自己的目的。

造成孩子任性不聽話的原因

1、父母對(duì)孩子太放縱。很多家長在教育孩子的時(shí)候出現(xiàn)了一定的問題，他們總覺得應(yīng)該疼愛自己的孩子，卻沒想到疼愛變成了溺愛。正是因?yàn)閷?duì)孩子太過放縱，所以當(dāng)孩子想要什么東西時(shí)，家長也沒有辦法拒絕孩子的行為。時(shí)間一長，孩子就會(huì)變本加厲地找父母索取，家長也只能讓步。

2、家庭教育的不一致。在家庭中，我們經(jīng)?？吹竭@種現(xiàn)象，父母之間互相推卸責(zé)任，當(dāng)孩子哭鬧耍賴時(shí)，爸爸說是媽媽慣的，媽媽說是爸爸寵的，孩子被夾在其中，但他很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，總有一方是對(duì)自己有利的，他會(huì)立刻意識(shí)到無論怎樣鬧，都會(huì)有大人出面來幫助自己達(dá)到目的，于是更加為所欲為起來。

3、孩子自制力差。孩子自制力差，性格容易沖動(dòng)，有情緒就發(fā)泄。而如果父母采取批評(píng)和教訓(xùn)的方式教育孩子，很容易激發(fā)孩子“叛逆”的一面。面對(duì)大人的教訓(xùn)，通過執(zhí)拗的態(tài)度回?fù)簦L此以往，孩子就會(huì)和家長對(duì)著干，不利于孩子成長。

放任孩子任性，會(huì)對(duì)孩子造成什么影響

1、影響孩子的性格。如果父母放任孩子的任性行為，那么孩子就會(huì)覺得自己這種行為沒有什么問題，就會(huì)逐漸加深任性的程度。有些家長為了讓孩子不任性只會(huì)妥協(xié)，這樣做的結(jié)果就是孩子學(xué)會(huì)了利用任性讓家長滿足自己的要求。

這樣自然會(huì)影響孩子的性格，會(huì)讓孩子由一開始的亂發(fā)脾氣逐漸發(fā)展為驕縱自大、任意妄為的性格，這種性格也對(duì)孩子的成長沒有任何益處。

2、影響孩子的人際交往。孩子任性的行為其實(shí)是在和家長交流，也是孩子在表達(dá)自己想法。如果父母只是一味地縱容，那么孩子自然會(huì)覺得和人交往就應(yīng)該是這個(gè)樣子的。當(dāng)孩子在處理和其他人的人際關(guān)系時(shí)，就會(huì)不自覺地把任性的情緒表露出來，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)習(xí)慣了依靠任性處理事情。

3、影響孩子的能力發(fā)展。很多時(shí)候，孩子任性是出于想逃避困難、是出于想讓家長順從自己的目的，如果父母只知道放任這種行為，那么孩子在下一次遇到困難時(shí)，第一反應(yīng)就是尋求家長的幫助，根本不會(huì)想要自己動(dòng)手解決困難，這樣自然不利于孩子的能力發(fā)展。