社交能力對孩子的身心健康和未來發(fā)展都十分重要，是可以讓孩子受益終生的能力。所以家長要學(xué)會指導(dǎo)孩子交朋友，有助于讓孩子擺脫以自我為中心的誤區(qū)，有助于提升孩子的認(rèn)知能力。如果家長不知道如何培養(yǎng)孩子的交往能力，家長可以參考下面的內(nèi)容。

家長應(yīng)該怎樣指導(dǎo)孩子交朋友

首先，爸爸媽媽需要培養(yǎng)孩子善良的品性，善良比情商更重要，情商只是一種技巧，善良的孩子更懂得友善、感恩和樂于助人，也更能在集體的相處中，博得同伴的好感和支持。因此爸爸媽媽需要從小培養(yǎng)孩子的善心，引導(dǎo)孩子正確的價值觀的形成。

其次，爸爸媽媽需要培養(yǎng)提高孩子的表達(dá)能力，很多孩子一直性格內(nèi)向，又比較喜歡窩在家里不出去，這樣孩子的表達(dá)能力就會弱化，在遇到需要交談的情況下表現(xiàn)出交流不暢的情況，爸爸媽媽可以平時多多鍛煉孩子的邏輯感和口語能力，或者幫助孩子報一些播音主持的藝術(shù)班來提高孩子溝通能力。

再次，鼓勵孩子參加集體活動，要培養(yǎng)孩子的社交能力，應(yīng)該多鼓勵孩子融入集體，如果孩子無法融入集體，那還談何社交呢？所以，家長可以多鼓勵孩子參加集體活動，比如去幼兒園，可以鼓勵孩子和其他小朋友一起玩游戲，多和小朋友交流。在參加集體活動的過程中，孩子可以體會到社交的樂趣，也掌握了一定的社交技巧。

最后，學(xué)會贊美他人，人無完人，我們交往的人里不可能存在“完美的朋友”，但如果能夠在一無是處的人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，這也是一種能力。讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，是擁有良好人際關(guān)系的前提，教會孩子不要吝嗇對別人的贊美之詞，這也是給他自己的前進(jìn)的幫助。

我們可以發(fā)現(xiàn)，那些在生活中更受老師、領(lǐng)導(dǎo)喜愛的人往往都有一個共同的特點——樂于贊美他人。這并不是一種不好的事情，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，給予別人贊美，能夠讓對方感到愉悅，我們自身也會覺得開心。

哪些因素影響了孩子的社交能力

父母對孩子的消極評價。父母無意之中可能會這樣評價孩子，“你太害羞了，一點也不大方”、“你真沒禮貌，不和小朋友打招呼”等等。這些評語對孩子來說是一個個負(fù)面標(biāo)簽，不要以為孩子不明白大人在說什么，其實孩子對大人的評價非常敏感。這些評價不僅無法起到提示孩子的作用，還會讓孩子按照負(fù)面評價描述的方向發(fā)展。

孩子缺乏引導(dǎo)。很多時候，父母沒有把孩子當(dāng)做一個“獨立的人”，他們照顧孩子飲食起居無微不至，但是缺少溝通。

這樣的陪伴就是典型的“安慰式”陪伴。他們對孩子想要表達(dá)的語言、情緒、行為都選擇性地屏蔽。當(dāng)孩子進(jìn)入社交敏感期時，父母也不去引導(dǎo)孩子感受人與人之間的善意與美好，不帶他們感受別人的溫暖和善意。孩子的性格就出現(xiàn)了偏執(zhí)的端倪，漸漸失去了與人交往的興趣。

家庭環(huán)境影響。孩子成長在封建的、不與人交往的家庭中，孩子通常會在家人和外人之間劃上明顯的界限。孩子最擅長的是觀察與模仿學(xué)習(xí)，如果他發(fā)現(xiàn)父母很少與人社交，孩子自然不敢上前去跟小伙伴交流。

這些孩子感到在他們的家庭和外部的世界格格不入，導(dǎo)致他們看待外部世界時，會自然地用一種充滿敵意的態(tài)度看待，自然社交能力也會受到影響。

孩子的人際交往能力差有什么影響

孩子很容易產(chǎn)生自卑感。孩子內(nèi)心是渴望有朋友的，但是因為社交能力太弱導(dǎo)致，交際圈小，沒有朋友，就容易產(chǎn)生自卑感。如果父母不及時疏導(dǎo)，會加深孩子的無助，導(dǎo)致自卑感更加嚴(yán)重。

孩子性格會變得憂郁孤僻。人，需要傾訴，需要被傾聽，可是社交能力弱的孩子，缺少朋友，缺乏情感輸出的通道，不得已很多事情就在心中憋悶著，會導(dǎo)致情感的壓抑。而且人長期處在離群索居的狀態(tài)，沒有正常的社交關(guān)系，獨來獨往，會導(dǎo)致性情孤獨、對其他人懷有厭煩、戒備和鄙視的心理。