小孩是祖國(guó)的未來(lái)，也是家庭的希望。小孩的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)擔(dān)心，老師也很關(guān)心。但是角色不同，采用的方法也有所不同。小孩年齡不同，也應(yīng)該有不同的方法。那么該如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣呢？

如何提高孩子學(xué)習(xí)興趣

第一，把古今中外學(xué)習(xí)救國(guó)興國(guó)的事例反復(fù)講給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，這是興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)。西漢匡衡鑿壁偷光成為淵博的經(jīng)學(xué)家。袁隆平一生不斷學(xué)習(xí)研究，創(chuàng)建超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系。法國(guó)的居里博學(xué)慎思，和夫人一起獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

每個(gè)小孩都有上進(jìn)心和榮譽(yù)感，家長(zhǎng)把個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)鉆研取得成就與為為國(guó)家民族作更大貢獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，讓孩子從小就體會(huì)到個(gè)人對(duì)于國(guó)家民族的巨大作用。為國(guó)家而學(xué)習(xí)的種子在孩子的幼小心靈中播撒下去，會(huì)深深扎根，慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一生之中都會(huì)激發(fā)孩子的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

第二，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家里，爸媽都在讀書(shū)寫(xiě)字，看到書(shū)籍是爸媽最好的伙伴，潛移默化書(shū)籍也會(huì)成為孩子的有趣伙伴。比如爸媽可以通過(guò)持續(xù)為孩子講故事或者扮演角色等方式來(lái)引發(fā)孩子對(duì)書(shū)籍的興趣。

在學(xué)校里，可以通過(guò)班集體和學(xué)習(xí)小組等集體榮譽(yù)感來(lái)讓一孩子擔(dān)任組長(zhǎng)或組員角色為積極地主動(dòng)地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。還可以通過(guò)組與組競(jìng)賽個(gè)人與個(gè)人等各種形式的競(jìng)賽展示才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

第三，引導(dǎo)孩子獨(dú)立探索，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)這個(gè)世界是充滿著好奇的，家長(zhǎng)要熱情鼓勵(lì)并喜歡傾聽(tīng)孩子提問(wèn)題。對(duì)孩子提出的問(wèn)題我們不可能都會(huì)解答，這時(shí)就是我們激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的契機(jī)。我們可以和孩子一起到書(shū)架上到圖書(shū)館到書(shū)店去找書(shū)，和孩子一起到書(shū)中去尋求答案。

即使有些問(wèn)題我們一時(shí)之間找不到答案或根本找不到答案，我們也可以把這個(gè)問(wèn)題保存下來(lái)，讓孩子長(zhǎng)大后和其他小朋友一起去尋找答案。

我們還要領(lǐng)著孩子到博物館到科技館到大自然中，和孩子一起觀察各種現(xiàn)象。我們可以讓孩子在顯微鏡下看著他們的手指甲，他們就會(huì)懂得為什么飯前要洗手。我們還可以和孩子起制作雪爬梨，制作風(fēng)箏，讓孩子在廣闊的大自然中展開(kāi)他們的想象的翅膀。