十四歲的孩子正處于青春叛逆期的關(guān)鍵階段，也是孩子最難以管教的時(shí)候，十四歲的孩子總是會(huì)做出一些讓家長(zhǎng)格外發(fā)愁的事情，這個(gè)階段家長(zhǎng)要注意采取措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)特殊的階段。

14歲孩子特別叛逆如何引導(dǎo)

1、允許孩子有自己的主見。不得不說(shuō)代溝。父母認(rèn)為自己也在隨著社會(huì)變化，不同年齡成長(zhǎng)的孩子知道的也不一樣。家長(zhǎng)要尊重他們的想法。即使有一些偏差，也可能是年齡問(wèn)題。有了生活經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)改正，所以要好好引導(dǎo)。

2、尊重孩子。家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

3、家長(zhǎng)要控制自己的情緒處于叛逆期的孩子，可能會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，如果帶著情緒去管理孩子，可能會(huì)出現(xiàn)更加糟糕的結(jié)果，導(dǎo)致孩子越來(lái)越叛逆。

所以家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，平靜下來(lái)理智地與孩子坐下來(lái)交流，對(duì)孩子進(jìn)行慢慢的引導(dǎo)，這樣才能幫助孩子更好地解決問(wèn)題。

4、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子。在我們很多家庭中，父母總是喜歡拿別人家的孩子與自己作比較，其實(shí)這是一種不好的做法。父母本來(lái)以為可以激勵(lì)孩子，但事實(shí)上不但起不到激勵(lì)的效果，反而會(huì)深深的傷害到孩子的自尊。所以家長(zhǎng)平常要對(duì)孩子多些尊重，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子勇敢的走下去。

5、多陪伴，多關(guān)愛(ài)孩子，這個(gè)年齡這個(gè)時(shí)期的她們其實(shí)是渴望被理解、被關(guān)注，同時(shí)也渴望獨(dú)立的。如果我們給夠她們足夠的愛(ài)和關(guān)心，多給她們一些時(shí)間和心理空間，他們是能夠很快從叛逆期走出來(lái)的。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，來(lái)幫助孩子度過(guò)“危險(xiǎn)的”14歲

1、與孩子平等的溝通。14歲的孩子已經(jīng)在心理上認(rèn)為自己是一個(gè)大人了，他們喜歡反駁父母可能不是因?yàn)檎J(rèn)為家長(zhǎng)說(shuō)的話是錯(cuò)的，也可能是忍受不了家長(zhǎng)的態(tài)度和說(shuō)話的方式與語(yǔ)氣。

因此，家長(zhǎng)在與孩子溝通的時(shí)候，不妨擺出平等、和藹的態(tài)度，用商量的方式與孩子談?wù)搯?wèn)題，讓他們也參與到討論中來(lái)，說(shuō)不定更容易讓孩子接受。

2、理解孩子。家長(zhǎng)不能只站在自己的角度看問(wèn)題，教育孩子的時(shí)候，還需要充分地了解他們的內(nèi)心世界。只有真正地感同身受了，才能幫孩子解決問(wèn)題，或者在教育的時(shí)候，更易讓人接受。

3、做好榜樣。家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)刻反應(yīng)自己的所作所為，人無(wú)完人，而且孩子的一些性格和行為是遺傳自父母以及模仿父母的。

在覺(jué)得孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、沉迷手機(jī)和游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)也可能想想自己做到不玩手機(jī)，好好學(xué)習(xí)或?qū)Ｐ呐惆樗麄兞藛幔?/p>

十四歲的孩子總是夜不歸宿怎么辦

1、給他一個(gè)溫暖的家，讓他體會(huì)家人對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)照。十四歲，在孩子自己的眼中，已經(jīng)是大人了，有了自己獨(dú)立的思維方式，會(huì)希望家長(zhǎng)與他平等對(duì)話。而父母對(duì)孩子的關(guān)系，不僅僅在于生活上的一些呵護(hù)，還要了解，理解他思想上的變化。

2、給孩子絕對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，即使孩子犯錯(cuò)也不采取粗暴手段。十四歲他的思想體系已經(jīng)在逐步形成，做家長(zhǎng)的要給予他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)，要認(rèn)真聽他們說(shuō)話，讓他們表達(dá)。不要輕而易舉地打擊對(duì)方，不讓對(duì)方發(fā)表自己的看法。絕對(duì)不能讓棍棒底下出孝子這一觀念帶偏我們教育之路。