在學(xué)校，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，但有些孩子就喜歡欺負(fù)其他同學(xué)，被欺負(fù)孩子的家長(zhǎng)總是恨鐵不成鋼，為何自己的孩子不知道反擊，其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的性格，面對(duì)孩子被欺負(fù)時(shí)，家長(zhǎng)不要盲目給孩子貼標(biāo)簽，要教會(huì)孩子保護(hù)自己的技巧。

孩子在學(xué)校跟同學(xué)打鬧受傷了大人該怎么辦

1.第一時(shí)間找班主任和學(xué)校要致傷經(jīng)過(guò)的第一手資料

家長(zhǎng)要這個(gè)資料主要是為了解事故的原因和經(jīng)過(guò)，為檢查結(jié)果出來(lái)之后做好進(jìn)一步申訴的準(zhǔn)備。這些材料包括班主任開(kāi)出的書(shū)面經(jīng)過(guò)材料、同學(xué)給出的書(shū)面證據(jù)及學(xué)校監(jiān)控的錄像等等。

2.到醫(yī)院所有的花銷要保留相關(guān)票據(jù)

現(xiàn)在學(xué)生在校期間，均全員投保校園責(zé)任險(xiǎn)種。這種保險(xiǎn)一定程度上保護(hù)了學(xué)生在意外發(fā)生時(shí)，能夠第一時(shí)間進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)的治療。也一定程度上免除了學(xué)校和家長(zhǎng)的相互扯皮，而耽誤了學(xué)生的治療。

3.如果受了點(diǎn)皮肉之傷

到醫(yī)院打個(gè)防止感染的針，抹點(diǎn)消炎止痛的外用藥，大概也就結(jié)了。至于誰(shuí)的責(zé)任，孩子在一起玩耍，又沒(méi)有太大傷害，就別論個(gè)針尖麥芒了，吃虧是福，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)記性也是好事。

4.如果殃及骨頭受傷

這種情況較第一情況嚴(yán)重，不僅要到醫(yī)院進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查和治療，可能還會(huì)影響一段時(shí)間的學(xué)業(yè)，那么既然和同學(xué)玩耍造成，雙方都有責(zé)任，與其家長(zhǎng)和諧商量，找出一個(gè)雙方都能接受的方案。說(shuō)穿了，最多不過(guò)是讓對(duì)方擔(dān)負(fù)一定比例的治療費(fèi)。

孩子被欺負(fù)家長(zhǎng)正確做法

1.樹(shù)立孩子事非觀。孩子受點(diǎn)小傷，你要知道是小朋友之間玩耍造成的？還是別個(gè)孩子欺負(fù)你的小孩子？不一定你孩子受傷了，就沒(méi)有錯(cuò)誤，所以我們要先知道事情的前因后果，才能談怎么做。

2.讓孩子自己解決矛盾。如果小孩子打鬧玩耍受點(diǎn)小傷，家長(zhǎng)不應(yīng)該找別家的小孩子直接理論或者出手。誰(shuí)都有童年，小朋友一起玩耍，有時(shí)候難免會(huì)造成一點(diǎn)小傷，如果家長(zhǎng)這時(shí)候去插手會(huì)讓你的孩子失去朋友。

3.教育自己孩子，我們要教會(huì)自己孩子，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，以及怎么保護(hù)自己。要給孩子灌輸你不能讓別人欺負(fù)，同時(shí)你也不可以去欺負(fù)別人的思想，在孩子受到傷害時(shí)，要給孩子安慰，而不是說(shuō)自己孩子沒(méi)有用，連別個(gè)都打不過(guò)之類的。

4.給孩子提供安全感，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感到有依靠和安全感，讓孩子知道自己不是孤單的，有家長(zhǎng)的支持和保護(hù)。

5.教育孩子正確的應(yīng)對(duì)方式，家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳授一些正確的應(yīng)對(duì)方式，比如說(shuō)溝通、忽略、自我保護(hù)等方法，讓孩子更好地應(yīng)對(duì)欺負(fù)問(wèn)題。

孩子被欺負(fù)怎么辦？知道這些比打回去更有效

1.加強(qiáng)孩子的身體鍛煉，強(qiáng)健體魄

孩子被其他人欺負(fù)的主要原因就是“弱小”，尤其是體格，家長(zhǎng)如果能幫孩子在日常生活中堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體格，欺負(fù)人的孩子一眼看到便不會(huì)太放肆了。

孩子自己能保護(hù)好自己，家長(zhǎng)也就不用擔(dān)心他被欺負(fù)了。

2.勇敢的反擊

前面說(shuō)了，大多施暴者都是“恃強(qiáng)凌弱”，他們欺負(fù)人就是吃定了受害者膽小、軟弱不敢還手的心理，因此才肆無(wú)忌憚。

3.評(píng)估孩子的性格

遺傳學(xué)創(chuàng)始人法蘭西斯·高爾頓認(rèn)為，每個(gè)孩子都是不一樣的。有的孩子果敢而英勇，有些孩子平和而友好，絕對(duì)沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)是絕對(duì)正確的。

如果孩子的性格不屬于無(wú)事生非或者愛(ài)欺負(fù)人的，可以鼓勵(lì)孩子反擊；如果孩子平時(shí)也愛(ài)打人，那么最好將解決權(quán)交給老師或家長(zhǎng)介入?yún)f(xié)調(diào)。

4.切忌給孩子貼標(biāo)簽

有的父母聽(tīng)到孩子被欺負(fù)時(shí)，不但不安慰孩子，反而一副“恨鐵不成鋼”的表情，極不耐煩地訓(xùn)斥孩子，這樣做無(wú)異于把孩子推向更加痛苦的深淵，親子關(guān)系也會(huì)因此疏離，這也是為什么很多孩子遇到事情，家長(zhǎng)都是最后一個(gè)知道的原因。