孩子亂扔?xùn)|西，其實(shí)和孩子的發(fā)育階段有關(guān)，很多孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，身體和大腦都在發(fā)育，在發(fā)育成長(zhǎng)的過(guò)程中，大腦會(huì)發(fā)出扔?xùn)|西的指令，控制孩子的行為。這個(gè)時(shí)間段孩子扔?xùn)|西的表現(xiàn)，其實(shí)是一種孩子在訓(xùn)練大腦的表現(xiàn)。

孩子亂扔?xùn)|西家長(zhǎng)具體怎么做

1.家長(zhǎng)以身作則

首先父母以身作則是非常重要的，因?yàn)楹⒆佣际强粗改傅臉幼佑袠訉W(xué)樣的，所以家長(zhǎng)心里雖然明白孩子出現(xiàn)到處扔?xùn)|西的現(xiàn)象也是屬于正常的現(xiàn)象，但是父母以身作則會(huì)給孩子做一個(gè)好榜樣，因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿父母會(huì)按照父母的樣子去做事，會(huì)學(xué)習(xí)父母。

如果父母不隨手亂扔?xùn)|西的話，父母習(xí)慣性用完?yáng)|西把東西放在原處，而且擺放整齊，孩子也會(huì)學(xué)父母的樣子，即使孩子出現(xiàn)扔?xùn)|西之后，他看著父母，有這種習(xí)慣孩子也會(huì)學(xué)著父母的習(xí)慣。

2.將物品放在固定位置上

父母一定要去教育自己的孩子，告訴孩子忙完了東西用好東西之后要放在原來(lái)的位置放在固定的位置之上，下次想去再找的時(shí)候就很容易找到這個(gè)東西了，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西固定會(huì)放在這個(gè)位置上，便于尋找孩子。

給孩子養(yǎng)成把東西放在固定位置的習(xí)慣。父母在平時(shí)當(dāng)中不止要以身作則，而且要語(yǔ)言去指導(dǎo)自己的孩子，告訴自己的孩子，一旦給孩子養(yǎng)成習(xí)慣，孩子就不會(huì)出現(xiàn)到處扔?xùn)|西的情況了。

3.父母給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

想要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，那么就要給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這個(gè)是很重要的，父母的鼓勵(lì)會(huì)激發(fā)孩子做事情更加積極，對(duì)于愛(ài)生東西的孩子，父母一定要鼓勵(lì)孩子把東西放到原位，給孩子養(yǎng)成良好整理物品的習(xí)慣。

4.正確的引導(dǎo)

父母想要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其實(shí)正確的引導(dǎo)是非常重要的，父母給予孩子正確的引導(dǎo)，可以讓孩子不去亂扔?xùn)|西，可以給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這種引導(dǎo)父母也可以是語(yǔ)言引導(dǎo)，告訴孩子什么是不好的行為。

孩子亂扔?xùn)|西是什么原因造成的

1.探索心理

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)很多未知的事物都有興趣，這是他們的探索心理需求的表現(xiàn)。孩子不可能像大人一樣可以坐在那兒靜靜地思考問(wèn)題，孩子必須在實(shí)際的探索中感悟甚至是扔?xùn)|西，用實(shí)際地?cái)[弄和操作來(lái)認(rèn)識(shí)世界。

2.表達(dá)自己的情緒

有的孩子扔?xùn)|西，是為了增加家長(zhǎng)對(duì)自己關(guān)注度。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還不完善，因?yàn)檎f(shuō)不清楚想做什么，還急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，就用扔?xùn)|西的行為來(lái)向大人表述情感。還有的孩子因?yàn)楹托』锇閾屚婢邠尲绷?，直接把玩具給扔出去，以此來(lái)表達(dá)自己的壞情緒。

3.發(fā)泄情緒

通過(guò)扔?xùn)|西來(lái)宣泄自己內(nèi)心的想法，從而表達(dá)不滿。長(zhǎng)時(shí)間這樣子以這種方式來(lái)發(fā)泄情緒，是對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有害的。孩子長(zhǎng)大以后，會(huì)形成一些不好的習(xí)慣。因此，父母要及時(shí)關(guān)注孩子的情緒，并且加以引導(dǎo)孩子。

孩子喜歡亂扔?xùn)|西的影響

1.不懂珍惜

孩子在亂扔?xùn)|西的時(shí)候，總覺(jué)得我亂扔?xùn)|西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我們耳熟能詳?shù)囊痪湓?shī)"誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦"，反映出我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子要珍惜眼前的東西。要珍惜自己所擁有的的，現(xiàn)在所擁有的一切都是來(lái)之不易。

2.影響孩子的習(xí)慣養(yǎng)成

好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身，壞習(xí)慣會(huì)讓孩子吃盡苦頭。亂扔?xùn)|西這種不良習(xí)慣在孩子小的時(shí)候，會(huì)影響學(xué)習(xí)生活，長(zhǎng)大后就會(huì)影響事業(yè)家庭。

3.影響孩子內(nèi)在秩序感的建立

如果成人未能給孩子提供一個(gè)有序的環(huán)境，孩子便不能建立起對(duì)各種關(guān)系的知覺(jué)，當(dāng)然孩子的智能也無(wú)從建構(gòu)。

秩序感是一個(gè)人對(duì)時(shí)間、空間、規(guī)則、要求的感知，以及能夠合理安排、自覺(jué)遵守的能力，秩序感能帶給我們愉悅、興奮和舒服的體驗(yàn)，秩序感也是孩子安全感的重要來(lái)源。散亂的習(xí)慣會(huì)讓孩子做事沒(méi)有條理、沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)法建立起內(nèi)在的秩序感。

4.讓孩子學(xué)會(huì)推卸責(zé)任

有的父母總是習(xí)慣于幫助孩子做善后工作，當(dāng)孩子亂扔亂放或者弄得滿地狼藉的時(shí)候，父母只是口頭上教訓(xùn)孩子幾句，就埋頭去收拾了。

之后孩子會(huì)覺(jué)得父母收拾是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?dāng)他長(zhǎng)大后，遇到事情的時(shí)候，可能就會(huì)習(xí)慣性地把責(zé)任推給別人，這種慣性思維也會(huì)在很大程度上影響孩子今后人際關(guān)系的發(fā)展。