很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待值都很高，既讓孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，又想讓孩子品德優(yōu)秀，這也是很正常的需求，但是如果孩子接受到的壓力過(guò)大，那只會(huì)造成相反的效果，讓孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。

孩子擺爛心理怎么辦

1、激將法，利用孩子唱反調(diào)的心理，想要孩子做什么，就偏偏不讓孩子做什么；

2、冷處理，適當(dāng)?shù)睾鲆暫⒆拥哪承┱?qǐng)求與行為，裝作沒(méi)看見，孩子看到自己的行為沒(méi)有引起她希望的效果，便會(huì)自動(dòng)停止；

3、把問(wèn)題交給孩子，讓孩子自己想辦法解決；

4、傳遞正面信息，明確告訴孩子要怎么做，不要說(shuō)不能怎么做；

5、孩子如果是徹底擺爛了的情況下，這時(shí)候家長(zhǎng)可以好好的勸說(shuō)他們一下，或者是給他們一段時(shí)間放松，然后再給他們講道理，然后找到比較親近的人勸他們；

6、家長(zhǎng)不要去打罵孩子和教育孩子，應(yīng)該找機(jī)會(huì)和孩子坐下來(lái)進(jìn)行交流和溝通，找見孩子的問(wèn)題，才能夠把問(wèn)題得以徹底解決。

青春期擺爛的孩子是不是沒(méi)救了，改怎么引導(dǎo)孩子

不是。

孩子出現(xiàn)這種狀況父母應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他，了解事情背后的原因想辦法為他排憂解難。

很多家長(zhǎng)看到孩子對(duì)考試失去信心開始“擺爛”，就覺(jué)得孩子不懂事、不努力，也不感恩，在短時(shí)間內(nèi)將所有的過(guò)錯(cuò)全都堆積在孩子稚嫩的肩膀上，完全不關(guān)心他到底受不受得了。

這就造成了，很多孩子一遇到挫折和麻煩，就不愿意繼續(xù)努力，因?yàn)槊看味际羌议L(zhǎng)立即出手，“代辦代勞”地幫他解決了前行路上的阻礙。

孩子選擇“擺爛”，家長(zhǎng)的這3種錯(cuò)誤教育方式是罪魁禍?zhǔn)?，別把孩子毀慘了

①“冷嘲熱諷”的教育方式

對(duì)于孩子而言，最痛恨的一種教育方式就是冷嘲熱諷。即便孩子成績(jī)優(yōu)異，不用父母操心，仍然需要忍受嘲諷：“你以為你是作家啊，整天看書，都快要變成書呆子了，我看看你今后能多有出息?！?/p>

太多太多類似的嘲諷的話語(yǔ)，在孩子的心中，如一把把“利刃”，刺痛了孩子的心，打擊了孩子的自信心、自尊心。如果你的孩子出現(xiàn)了消極的態(tài)度，很多事情上面選擇“擺爛”，作為父母，你們很有必要反思下自己是否喜歡嘲諷孩子。

②愛(ài)當(dāng)眾“揭短”的父母

那些愛(ài)當(dāng)眾揭孩子短的父母，同樣容易養(yǎng)出喜歡“擺爛”的孩子。當(dāng)親朋好友坐在一起的時(shí)候，有些父母就是喜歡自認(rèn)謙虛，將自己的孩子拿出來(lái)當(dāng)大家的談資，在眾人面前大談特談孩子的“糗事”，抱怨自己的孩子有多差勁。

父母?jìng)兛赡茉诒娙嗣媲皾M足了自己的分享欲，殊不知他們的這種行為，與將自己孩子的自尊心踩在地上讓眾人踐踏無(wú)異。如果一個(gè)孩子沒(méi)有了自尊心，那他做很多事情的意義也就不復(fù)存在了。做父母的，請(qǐng)務(wù)必保護(hù)好孩子寶貴的自尊心，別再自認(rèn)謙虛地讓別人對(duì)孩子評(píng)頭論足。

③喜歡打擊孩子的父母

如果孩子的積極性就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，那么父母打擊式的話語(yǔ)，就如同一瓢又一瓢的冷水，將孩子的積極性澆滅，讓孩子不得已只能選擇“擺爛”。有些父母不知道為什么生怕自己的孩子會(huì)驕傲自滿，不思進(jìn)取，但凡孩子取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，他們總是喜歡打擊孩子，給孩子澆冷水。

從父母打擊式教育中成長(zhǎng)出來(lái)的孩子，往往有著一顆脆弱的心靈。他們即便很優(yōu)秀，也會(huì)常常感到自卑，不夠自信。而如果孩子原本就天資不夠，那么在打擊教育下，孩子更容易對(duì)自己失去信心，提前放棄自己。