生活中，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，可能會(huì)形成不同的性格特征，有的孩子開朗活潑。有的孩子自信大方，也有些孩子卻形成了討好型人格，自卑膽小，處處迎合別人，不敢表達(dá)自己的想法。

討好型人格的孩子是怎么形成的

家長(zhǎng)過分要求孩子的表現(xiàn)：討好型孩子通常會(huì)努力迎合父母或他人的期望和要求。如果父母過分強(qiáng)調(diào)孩子的表現(xiàn)，會(huì)讓他們有一種“只有做得更好才能獲得愛”的心理負(fù)擔(dān)。

家庭氛圍缺乏安全感：某些家庭中，孩子可能會(huì)覺得自己不夠受歡迎，或者在家庭中沒有足夠的支持和安全感，這可能導(dǎo)致他們嘗試通過討好來贏得認(rèn)可和接受。

父母模仿：如果父母本身也是討好型，那么孩子很可能會(huì)模仿他們的行為，以獲取他們的認(rèn)可。

對(duì)孩子進(jìn)行過度保護(hù)：如果父母試圖保護(hù)孩子不受挫折或失敗，他們可能會(huì)鼓勵(lì)孩子避免任何形式的沖突或爭(zhēng)論，并傾向于討好他人。

社會(huì)文化因素：社會(huì)文化中的價(jià)值觀也會(huì)對(duì)孩子的性格產(chǎn)生影響。在某些文化中，過度關(guān)注他人評(píng)價(jià)和反饋、追求社交認(rèn)可和接受被視為一種美德或成功的重要因素。這種價(jià)值觀可能讓孩子在成長(zhǎng)過程中過度關(guān)注他人的看法，而忽視自己的真實(shí)想法和需求。

個(gè)人心理因素：一些孩子可能因?yàn)樽员?、孤?dú)、缺乏安全感等心理因素而傾向于形成討好型性格。他們可能覺得自己不如別人優(yōu)秀，或者覺得周圍的人都不喜歡自己，因此需要通過討好他人來獲得認(rèn)同和接納。

缺乏主見和自信：一些孩子可能內(nèi)心無主見，容易受他人影響，因此傾向于附和他人，形成討好型性格。這種性格類型的人可能會(huì)忽視自己的個(gè)性和價(jià)值觀，以適應(yīng)外部環(huán)境。

孩子是討好型人格該怎么引導(dǎo)

1、耐心去引導(dǎo)。教育討好型人格的孩子，家長(zhǎng)最需要的是足夠的耐心和寬容，還要和顏悅色跟孩子說，有什么做的不好的地方，下次要注意，孩子不僅能接受，而且他在這個(gè)過程中也懂得了很多的道理。

2、增強(qiáng)孩子的自信心。只有當(dāng)孩子的自信心強(qiáng)大時(shí)，才會(huì)形成自我，也更會(huì)因?yàn)樽孕判牡闹С?，才能夠敢于反駁他人的意見，只要他敢發(fā)出反對(duì)的聲音，孩子的討好型人格就會(huì)徹底消失。

3、不過多地干涉孩子的事。家長(zhǎng)需要改變自己教育孩子的方式，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，就要逐漸地讓孩子形成獨(dú)立自主的能力，不要對(duì)孩子進(jìn)行過多的干涉。所以對(duì)于討好型人格的孩子多走一些彎路，嘗一嘗錯(cuò)誤帶來的后果并非壞事。

4、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和需要。讓孩子知道他們的感受和需要是重要的，并且有權(quán)利表達(dá)出來。幫助孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)定地表達(dá)自己的意見和想法，同時(shí)也要尊重他人的意見和想法。

5、激勵(lì)孩子獨(dú)立思考和決策。讓孩子參與決策過程，讓他們學(xué)會(huì)自己做決定并承擔(dān)后果。這樣可以幫助他們建立獨(dú)立思考和決策的能力。

6、培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值感。讓孩子知道他們的價(jià)值和重要性，不要讓他們過度關(guān)注他人的評(píng)價(jià)和看法。幫助他們建立自己的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，讓他們成為自己的主人。

討好型性格不利于孩子成長(zhǎng)，如何避免孩子形成討好型性格

培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)：幫助孩子了解自己的喜好、需求和價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。

建立健康的親子關(guān)系：給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓他們感到被接納和尊重，避免過度批評(píng)或懲罰。

教育孩子尊重他人：教導(dǎo)孩子尊重他人的意見和感受，但同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和需求同樣重要。

培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力：引導(dǎo)孩子客觀分析周圍的環(huán)境和人物，理性對(duì)待事物，提高對(duì)事物的敏感性和分辨力。