手機(jī)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，很多孩子在接觸手機(jī)后出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象，家長(zhǎng)此時(shí)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子知道沉迷手機(jī)的后果，幫助孩子制定手機(jī)使用規(guī)則，以身作則幫助孩子擺脫手機(jī)癮。

16歲男孩沉迷手機(jī)怎么辦

制定合理的手機(jī)使用規(guī)定：制定合理的手機(jī)使用規(guī)定，例如每天使用手機(jī)的時(shí)間、使用手機(jī)的場(chǎng)合等，讓孩子知道什么情況下可以使用手機(jī)，什么情況下不可以使用手機(jī)。

限制手機(jī)使用時(shí)間：對(duì)于一些沉迷手機(jī)的孩子，可以適當(dāng)限制他們的手機(jī)使用時(shí)間，例如每天只允許使用一定的時(shí)間，或者在特定的時(shí)間段內(nèi)禁止使用手機(jī)。

給孩子提供其他娛樂(lè)方式：給孩子提供其他娛樂(lè)方式，例如玩具、游戲等，讓他們有更多選擇，減少對(duì)手機(jī)的依賴。

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。如果孩子想要用手機(jī)看動(dòng)畫片，父母可以明確地告訴孩子，這個(gè)時(shí)間是看動(dòng)畫片時(shí)間，不是玩手機(jī)的時(shí)間，看完動(dòng)畫片手機(jī)就要交回，手機(jī)僅僅是一個(gè)媒介而已。同時(shí)，父母可以跟孩子一起玩游戲、閱讀，關(guān)注孩子才藝的發(fā)展，這都能很好地培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。

讓孩子感受與人相處的美好：被看到、被關(guān)注。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心孩子，讓孩子感受到自己是重要的，這個(gè)是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)于孩子未來(lái)的自信心、自尊感以及如何看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，都是非常關(guān)鍵的。

初三小孩玩手機(jī)上癮怎樣教育

1、爸爸媽媽接收孩子的負(fù)面心情，孩子會(huì)信任自己的感觸，接收自己的心情，逐步脫離負(fù)面心情，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，為自己的心情負(fù)責(zé)任?？墒羌偃绨职謰寢尵芙^接受孩子的負(fù)面心情，強(qiáng)迫孩子壓抑自己的心情。

2、滿足的溝通。在和孩子交流的過(guò)程中，我們一定要去留意好方法和方法了，不能以家長(zhǎng)的威望去壓迫他們，而是應(yīng)該站在一個(gè)比較平等的狀況，不要試圖去打聽孩子的隱私，而是讓他們自己透露出來(lái)給我們聽，這一點(diǎn)或許很難。

3、及時(shí)進(jìn)行心思引導(dǎo)。孩子特別叛逆不聽話，種種叛逆行為其實(shí)都是孩子叛逆心理的一種外在反映。孩子叛逆往往是心理認(rèn)知出現(xiàn)了偏差，才會(huì)導(dǎo)致叛逆行為的發(fā)生。爸爸媽媽要及時(shí)與孩子進(jìn)行談心，幫孩子進(jìn)行心思引導(dǎo)，糾正孩子叛逆心思，幫助孩子走回正途。

孩子沉迷手機(jī)，多與家長(zhǎng)有關(guān)

1、很多孩子因?yàn)槿鄙俑改赣行У那楦信惆?，他的精神世界充滿了孤獨(dú)和空虛，而手機(jī)能夠給他一定的彌補(bǔ)。

所以有一類孩子特別容易沉迷手機(jī)，就是那種在家感受不到父母的愛的孩子，比如留守兒童、父母經(jīng)常不在身邊的孩子，還有父母不會(huì)表達(dá)愛的孩子。

2、家里總是充滿了爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)或者壓抑的氣氛，孩子可能會(huì)覺得在家里不開心，甚至有壓力。而手機(jī)則成了他們逃避現(xiàn)實(shí)的一個(gè)出口。通過(guò)玩游戲、看視頻或者刷社交媒體，他們可以暫時(shí)忘掉那些不愉快的事情，找到一點(diǎn)屬于自己的快樂(lè)。

3、孩子是通過(guò)模仿大人來(lái)學(xué)習(xí)行為的。如果父母自己就經(jīng)常低頭玩手機(jī)，孩子自然也會(huì)覺得這是正常的。反過(guò)來(lái)，如果父母能放下手機(jī)，多做一些有意義的事情，比如讀書、運(yùn)動(dòng)或者參加社交活動(dòng)，孩子也會(huì)受到潛移默化的影響。