每個老師的特點(diǎn)不一樣，教課風(fēng)格也不同，有的老師會比較隨和，能快速和孩子打成一片，有些孩子特別嚴(yán)格，不允許學(xué)生們犯一點(diǎn)點(diǎn)錯誤，這就導(dǎo)致部分膽小的孩子因?yàn)楹ε吕蠋?，出現(xiàn)不敢上學(xué)的情況，那么，孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)怎么辦？

孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)怎么辦？

一、引導(dǎo)孩子說出害怕老師的原因

家長可以讓孩子說出自己的心境，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子對老師有抵觸情緒時。首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因以及對自己的態(tài)度和自己接受批評時的心情。認(rèn)真聽取孩子對事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法;冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

二、安撫好孩子的情緒

不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時，他的內(nèi)心是最無助的，這時，最需要家長的支持和關(guān)愛。我們家長首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子:“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對困難。”讓孩子安心，消除焦慮。

三、加強(qiáng)與老師的溝通

經(jīng)常和老師溝通，這是較好操作的辦法。一個班級幾十個學(xué)生，老師不可能一下子了解所有學(xué)生的基本情況，所以主動和老師交流，把孩子的情況反映給老師，以便于老師在教育教學(xué)當(dāng)中能夠針對孩子的情況因材施教，逐漸的讓老師適應(yīng)孩子、也讓孩子適應(yīng)老師。

四、注重孩子的心理健康教育

現(xiàn)在的孩子家長都比較嬌慣，但是家長也不能總是扣在大棚里邊嬌生慣養(yǎng)，因?yàn)樗傄哌M(jìn)陽光，接受風(fēng)吹雨打。實(shí)事求是講，現(xiàn)在的教師絕大部分素質(zhì)比好多年前要高很多，加上一個班級幾十個孩子，如果單單因?yàn)槔蠋焽?yán)厲而造成孩子恐懼，那這個這個班級的學(xué)生，家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、甚至是老師自己都應(yīng)該發(fā)現(xiàn)這個問題，也會盡早的進(jìn)行反饋修正。所以大概率上講，還是孩子是主因。

五、正向引導(dǎo)孩子

老師嚴(yán)格是對教學(xué)負(fù)責(zé)任，讓他盡可能的去適應(yīng)并配合老師的要求，認(rèn)真完成各項作業(yè)。

孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)怎么辦？家長要做好正確的引導(dǎo)，帶孩子適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，適應(yīng)老師，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。