對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子做作業(yè)拖拖拉拉，父母都會(huì)比較著急，甚至一直在旁邊催促，但還是起不到任何效果，那么為此，一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦

1.做好時(shí)間計(jì)劃表格

最好在孩子剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就幫助孩子制訂一個(gè)每天的時(shí)間計(jì)劃表，而不是等到拖拉問(wèn)題出現(xiàn)了再去做。計(jì)劃表中應(yīng)規(guī)定好一天當(dāng)中幾點(diǎn)到幾點(diǎn)需要做什么，內(nèi)容越詳細(xì)越好，并且要張貼起來(lái)，每天讓孩子看到，不時(shí)地對(duì)照自己是否在計(jì)劃的時(shí)間里，做好了計(jì)劃的事情，如果每段時(shí)間難以控制，可以借助沙漏、計(jì)時(shí)器等工具。

2.做提醒

不催促并不意味著不做提醒。年齡小的孩子自我約束力弱，所以是需要父母的介入的。但是只是“提醒而已”?！?點(diǎn)鐘之前把作業(yè)做完，你可以玩到8點(diǎn)半，因?yàn)?點(diǎn)要睡覺(jué)，這樣你可以玩一個(gè)半小時(shí)；當(dāng)然你也可以選擇慢慢做，不玩，但是9點(diǎn)你一定得上床，無(wú)論你的作業(yè)是不是完成，我們得保證睡眠，這樣你才有精力應(yīng)對(duì)第二天”。

3.有效陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)

一年級(jí)的孩子自制能力比較差，哪怕心里非?？释@得玩的機(jī)會(huì)或者家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，仍然會(huì)情不自禁地開(kāi)小差，所以，家長(zhǎng)最好能抽出時(shí)間陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，這樣做就能隨時(shí)提醒孩子專心寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)然，如果孩子的寫(xiě)作業(yè)表現(xiàn)很好，家長(zhǎng)也要在孩子寫(xiě)完作業(yè)后給予其肯定，孩子將會(huì)在受到鼓勵(lì)后有更好的表現(xiàn)。

4.后果教育法

讓孩子承擔(dān)作業(yè)拖拉的后果。家長(zhǎng)做到不催促，不提醒，置之不理，不管不問(wèn)。等到孩子什么時(shí)候自己想起來(lái)做作業(yè)，想寫(xiě)就寫(xiě)，寫(xiě)不完作業(yè)，到了休息時(shí)間也必須休息。孩子完不成作業(yè)挨批評(píng)，讓他自己品嘗“慢”的苦果，他的感受和體驗(yàn)深了，才懂得吸取教訓(xùn)。家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，不讓孩子產(chǎn)生依賴性，徹底放棄圍著他轉(zhuǎn)的做法，使孩子學(xué)會(huì)自己承擔(dān)責(zé)任，自己的事自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己操心。

一年級(jí)孩子作業(yè)拖拉怎么辦，總之，做好時(shí)間計(jì)劃表格，給孩子做出一些提醒，有效陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)，后果教育法，都對(duì)改善孩子作業(yè)拖拉有著非常大的幫助。