很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，讓他寫作業(yè)的時(shí)候就一直磨磨蹭蹭的，不好好寫，總是到晚上十點(diǎn)多才完成，父母為此也十分焦慮，那么面對(duì)一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦呢？

一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦

1.讓孩子明白從一年級(jí)開(kāi)始老師布置的作業(yè)是必須完成的任務(wù)，并且端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子從幼兒園階段到小學(xué)一年級(jí)的跨越，不但對(duì)孩子是一種挑戰(zhàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的一種挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)要及時(shí)和孩子溝通作為學(xué)生寫作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，并以溫和的態(tài)度和孩子說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性，和端正學(xué)習(xí)態(tài)度的必要性，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)就是學(xué)生的責(zé)任！

2.和孩子一起制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。一年級(jí)的孩子自控能力還比較差，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)“作業(yè)登記本”，用于孩子每天逐條記錄各科老師布置的作業(yè)內(nèi)容。和孩子一起制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓孩子自己選擇先完成哪項(xiàng)作業(yè)，并給要完成的作業(yè)排序，讓孩子在完成每一項(xiàng)作業(yè)后能及時(shí)的在這項(xiàng)后面打勾，這樣可以鍛煉孩子做事的條理性。并且讓孩子在寫作業(yè)前一次性準(zhǔn)備好所有需要的學(xué)習(xí)用具以及書本，可以有效的避免孩子浪費(fèi)不必要的時(shí)間。還要嚴(yán)格把握好休息與寫作業(yè)的時(shí)間。

3.給孩子設(shè)定具有挑戰(zhàn)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)任務(wù)簡(jiǎn)單，孩子一樣會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)付；學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，孩子也沒(méi)有信心去做好。所以，選擇合適的又具有挑戰(zhàn)的任務(wù)讓孩子去完成，更能激發(fā)他的斗志。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)的科學(xué)安排。孩子拖拉寫作業(yè)，可能是對(duì)作業(yè)不感興趣或是不會(huì)做。那么，可以家長(zhǎng)調(diào)整他的學(xué)習(xí)任務(wù)。可以先讓孩子做簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)，或是選擇孩子喜歡的作業(yè)。這里說(shuō)的作業(yè)不一定是學(xué)校布置的作業(yè)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力，挑選適合孩子完成的作業(yè)，樹(shù)立孩子的信心。然后，引導(dǎo)孩子去完成更高級(jí)的作業(yè)。這樣可以卸下他對(duì)作業(yè)或試卷的防備之心。

以上就是對(duì)于一年級(jí)孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦提供的解決方法，總之，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，設(shè)定具有挑戰(zhàn)的目標(biāo)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)任務(wù)等等，都能有效的幫助孩子改掉寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。