孩子的學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是家長(zhǎng)非常關(guān)注的話題，為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)也使用了很多方法，但是都收效甚微，甚至讓孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)，那么我們?cè)撛趺礃硬拍茏尯⒆訍?ài)上學(xué)習(xí)呢？

怎么樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)

1.給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛

家里要設(shè)置專門(mén)供孩子學(xué)習(xí)的地方，在讀書(shū)寫(xiě)字的桌上不擺放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不能有電視、電話等聲音的干擾。家長(zhǎng)也盡可能的不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，千萬(wàn)不要隨意打擾孩子。如果家長(zhǎng)要在一旁陪孩子寫(xiě)作業(yè)，眼睛不要總盯著孩子看，孩子一寫(xiě)錯(cuò)恨不能馬上指出來(lái)。學(xué)習(xí)本身就很枯燥，如果父母還總是在一旁嘮叨、指責(zé)，孩子很難快樂(lè)學(xué)習(xí)，更談不上愛(ài)上學(xué)習(xí)。要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，父母在陪孩子學(xué)習(xí)時(shí)一定要講究方法。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，是孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)的必要保障。

2.做一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)希望孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的初衷自然是好的，但一定不要逼迫孩子，以免造成孩子的逆反心理，適得其反。比如，如果孩子不喜歡讀書(shū)，家長(zhǎng)一定不要逼著他去看書(shū)，可以嘗試每天晚上為孩子講書(shū)上的一個(gè)小故事，用側(cè)面引導(dǎo)的方式慢慢激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣。

3.將寓教于樂(lè)落到實(shí)處

愛(ài)玩是孩子的天性，家長(zhǎng)可抓住孩子的這個(gè)特點(diǎn)，給孩子買(mǎi)一些益智的玩具，幫助孩子鍛煉大腦。比如給孩子買(mǎi)七巧板，讓孩子排列出數(shù)字、字母、建筑等各式圖案，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4.適時(shí)地對(duì)孩子做正向反饋

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，別吝惜你的鼓勵(lì)。比如，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，昨天用了兩個(gè)小時(shí)才寫(xiě)完。今天用了1小時(shí)50分鐘，這就是進(jìn)步。給孩子指出他的進(jìn)步，告訴他：媽媽看到你的進(jìn)步，非常開(kāi)心。問(wèn)他：你是怎么做到的？這么做的時(shí)候你有什么感覺(jué)？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)抓住它，給予強(qiáng)化和鼓勵(lì)。慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)中會(huì)獲得越來(lái)越多的正面反饋，他會(huì)把學(xué)習(xí)和成就感聯(lián)系起來(lái)，一想到學(xué)習(xí)，就有一種正面、積極的感覺(jué)，自然就有了興趣和動(dòng)力。

怎么樣才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，取得一個(gè)更好的成績(jī)，是大多數(shù)家長(zhǎng)的愿望，但是一定要使用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)引導(dǎo)，否則會(huì)適得其反，讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。