隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，孩子們也從中接觸了很多信息，從而變得越發(fā)早熟，漸漸地出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，甚至有些孩子在小學(xué)的時(shí)候就偷偷談起了戀愛(ài)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要理性看待，然后找到正確的教育方式及時(shí)引導(dǎo)他們，從而讓他們走向正確的道路。那么，小學(xué)生早戀合適嗎？

小學(xué)生早戀合適嗎

不合適，因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，不懂的戀愛(ài)的真正含義，他們目前的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而早戀又是影響成績(jī)的重要因素。所以家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離早戀，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。

小學(xué)生早戀怎么處理

1.確定孩子是不是真的早戀

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子早戀有點(diǎn)杯弓蛇影，容易把孩子和異性的正常交往看成了孩子早戀。如果家長(zhǎng)誤會(huì)了孩子“早戀”，錯(cuò)怪了孩子，并因此對(duì)孩子進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，這很可能激起孩子的逆反心理，導(dǎo)致孩子真的去“早戀”給家長(zhǎng)看。另外，心理學(xué)上還有一個(gè)現(xiàn)象即“禁止就是最大的誘惑”，孩子本來(lái)不知道早戀，你的批評(píng)教育反而會(huì)引起孩子的興趣，孩子可能會(huì)因?yàn)楹闷娑娴娜ピ鐟佟?/p>

2.細(xì)心觀察正確引導(dǎo)教育

家長(zhǎng)在生活中要細(xì)心觀察孩子的日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出“早戀”行為要及早進(jìn)行教育，不必小題大做，但也不可任其發(fā)展。小學(xué)生年齡小是懵懂的，對(duì)于戀愛(ài)這些事情他們根本就不懂，很可能只是處于對(duì)于異性的好奇和模仿。家長(zhǎng)不必過(guò)分緊張、擔(dān)憂，從正面用科學(xué)的語(yǔ)言用他們能接受的方式告訴他們的做法是不合適的，可多引導(dǎo)孩子看適合他們年齡段的電視、書(shū)籍，讓孩子正確正視自己的行為，自己主動(dòng)改正。

3.和孩子有效交流

當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子開(kāi)始戀愛(ài)了，不要先激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)孩子，更不要直接就戳穿孩子，切記不要對(duì)孩子打罵教育。青春期的孩子本就處于叛逆期，吼式教育不僅不會(huì)解決問(wèn)題，反倒會(huì)激化和孩子之間的矛盾，破壞和孩子的親子關(guān)系。家長(zhǎng)們應(yīng)該先冷靜下來(lái)，觀察下孩子的心理變化和學(xué)習(xí)情況，有的戀愛(ài)是會(huì)讓人進(jìn)步，如果孩子呈現(xiàn)的是好的狀態(tài)發(fā)展，家長(zhǎng)們可以循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教育孩子。

4.給予孩子一定的關(guān)懷

對(duì)于有些家庭結(jié)構(gòu)特殊的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和照顧。譬如某些單親家庭、父母離異家庭、寄養(yǎng)家庭等，父母親情的缺失，讓孩子產(chǎn)生了孤獨(dú)的情緒，于是可能會(huì)把情感寄托在父母之外的人身上，便發(fā)生了早戀的行為。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出時(shí)間陪陪孩子，和孩子做一些互動(dòng)的游戲，或是輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，提升彼此間的親密度，讓孩子體會(huì)到父母的溫情，可以有效避免早戀事件的發(fā)生。

小學(xué)生早戀合適嗎，是不合適的，所以家長(zhǎng)可以采取以上方式，多與孩子溝通交流，及時(shí)引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離早戀。