孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，很多家長(zhǎng)會(huì)干著急，因?yàn)橛X得孩子太笨，連個(gè)字都記不住。要知道，孩子的記憶力是會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而提高的，家長(zhǎng)同時(shí)也可以掌握一定的方法幫助孩子提高記憶力。那么，孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦？

孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦

1、放平心態(tài)

家長(zhǎng)首先要放平自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是有一個(gè)過(guò)程的，學(xué)習(xí)的適應(yīng)同時(shí)也需要過(guò)程。孩子認(rèn)字記不住，很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，或者寫字對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新的體驗(yàn)，家長(zhǎng)也不要表現(xiàn)的太著急而去逼迫孩子。而是循序漸進(jìn)，輔以孩子練習(xí)，同時(shí)掌握一些方法，培養(yǎng)孩子形象記憶的能力。相信隨著方法的改善，孩子的適應(yīng)力也會(huì)得到改善。

2、和孩子溝通

在讓孩子認(rèn)字時(shí)，家長(zhǎng)也要和孩子多做溝通。比如對(duì)于一個(gè)字，孩子自己是怎么理解的，也多問問孩子自己的想法。如果孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)，也不要過(guò)多的斥責(zé)孩子，而是及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)孩子的自信。只有孩子的自信上來(lái)了，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件好事，自己才會(huì)更有動(dòng)力，更有積極性的參與進(jìn)去。

3、和老師溝通

如果孩子老師記不住東西，家長(zhǎng)也要多和老師溝通，看看老師的看法。老師相對(duì)于家長(zhǎng)是有更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，面對(duì)孩子記不住的情況，也會(huì)有更多的方法。家長(zhǎng)也要主動(dòng)和老師交流孩子在家的情況，幫助老師更好地了解孩子的性格特點(diǎn)，同時(shí)更有針對(duì)性的幫助孩子提升。

如何提高孩子記憶力

1、從細(xì)節(jié)開始

對(duì)于還小的孩子，家長(zhǎng)沒必要采取難度過(guò)高的方法，而是教會(huì)孩子從每天的細(xì)節(jié)開始記憶?？梢越o孩子多布置任務(wù)，比如讓孩子記住今天上了幾節(jié)課，換了幾個(gè)老師等等。也可以讓孩子在學(xué)校記住今天午飯吃了什么，回來(lái)和爸爸媽媽匯報(bào)等等。食物更加形象，也更加利于孩子做記憶，而重點(diǎn)在于給孩子明確任務(wù)，明確記憶的對(duì)象，從細(xì)節(jié)開始，慢慢的提高孩子的記憶能力。

2、教會(huì)孩子做總結(jié)

對(duì)一件事情的總結(jié)和概括，不僅考驗(yàn)了語(yǔ)言組織能力，也考驗(yàn)了記憶力。家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子總結(jié)的能力，比如和孩子講故事，講完后讓孩子說(shuō)說(shuō)故事都講了什么，出現(xiàn)了哪些人物，發(fā)生了什么事情等等。同時(shí)，也要教會(huì)孩子記憶重點(diǎn)的能力，比如在帶孩子出門參加活動(dòng)的時(shí)候讓孩子有意識(shí)的記憶，然后回家和家長(zhǎng)復(fù)述等等。

3、多鼓勵(lì)孩子

在孩子成功記住一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)一定要做到及時(shí)的鼓勵(lì)。及時(shí)增長(zhǎng)孩子的自信，也是利于孩子記憶的積極性的。同時(shí)也要多給孩子積極地暗示，告訴孩子一定可以記住。

孩子認(rèn)字老是記不住怎么辦，家長(zhǎng)首先還是不要太急躁，同時(shí)認(rèn)識(shí)到記憶是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)孩子要求太高反而會(huì)產(chǎn)生反效果。慢慢的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)掌握一定方法，久而久之孩子的記憶力就會(huì)有所提高。