四年級的孩子正是一個學習關鍵期中的一個過渡 階段，這個階段各科成績不好的話會影響五年級關鍵期的學習。小學有兩個學習關鍵期，一個是三年級，一個是五年級，而四年級在這兩個關鍵期的中間；還處于一個可塑性很高的階段。

四年級成績不好還能趕上嗎

肯定有救。畢竟孩子才上小學四年級，成績差是正常的。在四年級的時候，孩子的理解能力不是很強，所以學習成績差也是很正常的，只要家長多培養(yǎng)一下小孩對學習的興趣，就會把學習成績提高了，這事不用擔心的還是可以補救的。家長要幫助孩子樹立信心和目標，關心孩子的學習情況，正確指導孩子的作業(yè)，要有耐心，要堅持下去。

四年級成績差怎么提升

1、制定計劃

家長要從思想上重視起來，幫助孩子制定具體的補習規(guī)劃。孩子才四年級，年齡較小，基礎又差，不能單純依靠孩子來完成這個追趕的任務，需要家長做全權布局，起主導作用。具體怎樣學，學什么，哪段時間完成哪些內容等等，都要有一個明確的規(guī)劃。

2、增加閱讀量

舉個例子，拿四年級語文成績不好來說，可能是孩子的閱讀量沒有到位。根據孩子的年齡以及喜好，家長可以提供不同種類的書籍給孩子閱讀，比如兒童文學，報刊雜志，歷史名著，文學名著，名人傳記等，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)提高四年級語文成績。

3、多激勵孩子

家長想幫助孩子，訣竅就是：忽略孩子的缺點，關注孩子的優(yōu)點。記?。河肋h只點贊，不批評。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時候需要的是鼓勵和幫助。

4、學會正常使用方法

四年級成績不好可能是因為：孩子們能夠通過日常學習和生活中認識到一些問題，但對于問題的正確的做到真正掌握的并不是大部分孩子。很多方法單從字面意思上很容易先入為主，尤其是孩子記憶比較牢固，如果家長沒有盡早糾正，錯誤的理解就很容易根深蒂固地留在腦海里，導致孩子使用錯誤，使得孩子亂用方法影響四年級的成績。

四年級孩子基礎差怎么辦

1、抓住課本

很多家長為了提高孩子學習成績，喜歡額外給孩子買一些復習資料來做，給孩子加餐。不是說這樣做不對，而是說這樣做并不適合基礎比較差的孩子。課本上的內容是最基礎的，也是考試的核心。基礎差的同學往往連課本都沒有掌握牢固，孩子就去做課外輔導資料。這就像是一個孩子，還沒學會走就去學跑，一方面是學起來很困難，另一方面是如果學不會很打擊孩子的積極性。

2、查漏補缺

家長引導孩子彌補知識上的漏洞，最重要的引導孩子是有計劃地梳理學科要點，形成知識體系與綱要結構。孩子可根據考試的內容以及半個學期所學知識去構建知識體系，整體把握所學知識。根據學科的特點，從內容上分科、按體系、分章節(jié)構建知識樹。

3、夯實基礎

基礎是最重要的，只有基礎牢固了，才能談技巧，比如數值還不知道是啥東西呢，你給他講雞兔同籠的問題，即便能聽明白方法，但實際操作起來還是不會，白講。而補習基礎，難處不是理解問題，最難的是基礎知識太零散，除了理解之外更需要記憶。

4、重視復習

在四年級一定要重視復習這一環(huán)節(jié)，并且在復習的過程中運用一些技巧，這樣才能獲得更好的復習效果。而且，在復習時，一定要回歸課本并重視課本知識的復習。很多同學都認為，課本上的知識都簡單的很，這是一個誤區(qū)。課本上的知識是很重要的，它是一個基礎，無論習題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識的運用與考察，只是多繞了個彎而已。

5、有針對的學習

家長針對考試的錯題的知識點，進行針對性的輔導，引導孩子考試完之后要對錯題進行知識點的分類，哪些屬于哪個章節(jié)的內容，同一章節(jié)或者同一知識點的錯題進行練習和講解，理解之后需要用類似的題目進行測試，保證這種類似的題型已經掌握，才可進行下個知識點的功克。

最后，四年級只是孩子十幾年的求學生涯里一個小小的一環(huán)，所以作為家長，一定要放平心態(tài)，只有心平氣和對待孩子，孩子才會慢慢變好。