高中是孩子學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的階段，這個(gè)時(shí)期很多孩子都在廢寢忘食的學(xué)習(xí)，然而，也有部分孩子出現(xiàn)厭學(xué)經(jīng)常請(qǐng)假的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子功課被落下，天天在孩子背后嘮叨，有的甚至直接打罵孩子，這是非常不正確的做法。

孩子高中經(jīng)常請(qǐng)假怎么辦

首先，要找出請(qǐng)假的原因，是不是不適應(yīng)學(xué)校，學(xué)校的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏、住宿環(huán)境、教師的授課方式，與同學(xué)的關(guān)系等等哪里出現(xiàn)的問(wèn)題。在搞清楚具體原因后在對(duì)應(yīng)解決。

其次，家長(zhǎng)需要和孩子建立一個(gè)良好的溝通渠道。孩子請(qǐng)假可能反映出有一些問(wèn)題，如不適應(yīng)高中生活等。正常的溝通可以幫助家長(zhǎng)更好地幫助孩子，并且可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的信任。

第三，家長(zhǎng)需要和孩子制定一個(gè)請(qǐng)假計(jì)劃。請(qǐng)假不應(yīng)該是一件隨意的事情。如果孩子經(jīng)常請(qǐng)假，家長(zhǎng)可以和孩子共同制定請(qǐng)假計(jì)劃，讓孩子知道什么時(shí)候可以請(qǐng)假，什么原因可以請(qǐng)假，并且讓孩子了解請(qǐng)假的時(shí)間和頻率應(yīng)該控制在什么范圍內(nèi)。

第四，家長(zhǎng)可以考慮幫助孩子尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法。孩子的請(qǐng)假可能是因?yàn)樗麄儾恢涝撊绾螒?yīng)對(duì)學(xué)習(xí)難題，或者無(wú)法應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。家長(zhǎng)可以和孩子一起探討適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們更好地處理學(xué)習(xí)問(wèn)題。

第五，關(guān)注孩子在學(xué)校的社交生活。如果孩子覺(jué)得沒(méi)有朋友或者遭受欺凌，那么這也可能是他們?nèi)鼻诘脑蛑?。在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該與老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，一起尋找解決問(wèn)題的方法。

第六，家長(zhǎng)要與學(xué)校和老師保持密切的聯(lián)系。及時(shí)了解學(xué)校的重要信息和通知，以及孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。幫助孩子與老師建立更加密切的聯(lián)系，通過(guò)交流合作解決問(wèn)題。

第七，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。在孩子遇到困難的時(shí)候，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，讓他們保持積極的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

高中孩子不愿意去學(xué)校是什么原因

學(xué)習(xí)壓力大。高三學(xué)生面臨著高考的嚴(yán)峻考驗(yàn)，需求獲得好成果才能進(jìn)入抱負(fù)的大學(xué)。這種學(xué)習(xí)壓力對(duì)學(xué)生的身心健康造成了很大的負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生厭學(xué)心情。

學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大。高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多比較雜亂、抽象，需求學(xué)生具有較高的思維能力和抽象思維能力。這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)，難以習(xí)慣。

成績(jī)太差，學(xué)習(xí)信心不足，在班上抬不起頭，總是受到冷漠，影響了學(xué)習(xí)的積極性，孩子不愿意生活在這樣的環(huán)境之中。

在學(xué)校里談戀愛(ài)，因?yàn)槭倭藢?dǎo)致喪失學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而導(dǎo)致自己不想學(xué)習(xí)。

對(duì)班主任老師或者任課老師的教學(xué)管理方式不贊同，不能接受老師的教育和指導(dǎo)，不適應(yīng)課堂教學(xué)的進(jìn)度要求。

學(xué)習(xí)辦法不妥。高三學(xué)生需求把握必定的學(xué)習(xí)辦法，假如學(xué)習(xí)辦法不妥，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成果不佳，從而發(fā)生厭學(xué)心情。

出路未卜。高考不僅決定學(xué)生是否可以進(jìn)入抱負(fù)的大學(xué)，還會(huì)對(duì)學(xué)生的工作開(kāi)展發(fā)生深遠(yuǎn)的影響。假如學(xué)生對(duì)未來(lái)的工作方向和出路感到蒼茫，也簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)心情。

沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界，熱愛(ài)打游戲，喪失了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣。

高中孩子厭學(xué)，成績(jī)倒數(shù)，家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)

建立良好的溝通：與孩子建立開(kāi)放和誠(chéng)實(shí)的溝通渠道是關(guān)鍵。智慧父母會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解他們的困擾，而不是一味地批評(píng)或指責(zé)。

多多鼓勵(lì)孩子信任孩子：高中生學(xué)習(xí)不好，要看不好到什么程度，要關(guān)注，孩子是厭學(xué)，還是努力學(xué)習(xí)后成績(jī)還是不好，無(wú)論如何，家長(zhǎng)都不要太過(guò)擔(dān)心，要是孩子厭學(xué)的話，就積極正面的去鼓勵(lì)孩子，正向地培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

設(shè)定合理的目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這些目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)際可行的，并能夠激勵(lì)孩子。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：智慧父母會(huì)幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、時(shí)間管理、高效學(xué)習(xí)方法等。

不要和其他孩子比較：現(xiàn)在父母喜歡和其他孩子比較。其他孩子都很好。讓他們的孩子學(xué)習(xí)。事實(shí)上，這讓他們丟了面子。高中生更注重自己的面子，所以他們不愿意讓父母再說(shuō)一遍。因此，父母不應(yīng)該總是讓自己的孩子成為別人的孩子。

讓孩子了解什么是學(xué)習(xí)：我們要讓孩子清楚學(xué)習(xí)的目的是什么？是考試用的嗎？孩子所學(xué)的是知識(shí)的運(yùn)用，是否能掌握它，而不是用它來(lái)與別人比較！除非你總是第一個(gè)。因此，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是攀比的，而是要你要找到屬于自己的路，這樣才能更容易，走向成功。

合理安排好孩子的時(shí)間：作為高中生家長(zhǎng)，要讓孩子清楚一周內(nèi)要做的事情，然后讓孩子自己制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非做不可的事，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等。