有很多家長認(rèn)為自家孩子小學(xué)的時(shí)候成績就中等偏差，進(jìn)入初中之后，由于課程的增多和難度的加大，孩子的成績只會(huì)越來越差，就會(huì)產(chǎn)生孩子不適合學(xué)習(xí)的想法。這種心理是不正確的，要清楚的知道在中考成績沒出來的那一刻，孩子都有機(jī)會(huì)逆襲的。

初一中等生能逆襲成功嗎

答案是肯定的，能，且一定可以通過自己的努力完成逆襲，本身而言，這些成績中等的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度是較好的，能完成老師布置的各科作業(yè)，但主動(dòng)性不夠，對(duì)自己的要求不高，凡事只求通過就行，但勝在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，一旦這些孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)，自主學(xué)習(xí)積極性提高，成績就能大幅度提高，而且現(xiàn)在雙減政策下，不提倡難題偏題，所以智商中等的孩子完全可以逆襲成學(xué)霸。

初一中等生如何逆襲

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，建議先縮短反饋周期，降低學(xué)習(xí)難度。先練習(xí)基礎(chǔ)題，在充分掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)之后，再花時(shí)間去攻克難題。因?yàn)榛A(chǔ)是非常重要的，在有時(shí)間的時(shí)候，一定要引導(dǎo)孩子去好好看看書，在看書的時(shí)候，也要?jiǎng)觿?dòng)筆。這既能在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)也能了解書本的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、均衡學(xué)習(xí)，預(yù)防偏科

初會(huì)接觸到很多陌生的知識(shí)，每科知識(shí)點(diǎn)都比較困難，所以孩子剛開始讀初一時(shí)就不要落下，每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要僅僅跟住了，否則落的多了孩子都不想或者沒有辦法去補(bǔ)了，當(dāng)對(duì)某一科失去興趣時(shí)，再想補(bǔ)弱科就會(huì)有一種心有余而力不足的感覺。

3、學(xué)會(huì)總結(jié)

引導(dǎo)孩子不放過任何一個(gè)含糊不清的問題，將學(xué)到的新知識(shí)，容納進(jìn)已有的知識(shí)體系中去，這是在學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要的方法?；蛘哒f學(xué)習(xí)效果的好壞，還在于積極的歸納學(xué)過的知識(shí)，孩子對(duì)自己的知識(shí)體系，進(jìn)行梳理，使得歸納出來的方法，能夠決新問題。

4、合理的用腦

那什么是合理，其一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開發(fā)；其二是在最佳時(shí)間去記，一般應(yīng)安排在早晨，具體根據(jù)孩子的記憶高峰期來選擇。

5、循序漸進(jìn)

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，由于是以孩子為主導(dǎo)，有時(shí)候復(fù)習(xí)的版塊和教學(xué)進(jìn)度不同，當(dāng)考試時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有復(fù)習(xí)到的部分丟分嚴(yán)重，導(dǎo)致成績不高。但是已經(jīng)復(fù)習(xí)過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進(jìn)步，不要因?yàn)橛靡粫r(shí)的分?jǐn)?shù)高低作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。

孩子升入初中，也清楚了一分耕耘一分收獲的道理，想要在學(xué)習(xí)的海洋中不斷徜徉，自身也需要付出相應(yīng)的努力。孩子要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尋找自己的不足和優(yōu)勢(shì)，將優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，將不足之處彌補(bǔ)好，而家長也不要馬虎大意，多多引導(dǎo)孩子向上提升自身，爭取把握好“彎道超車”的好機(jī)會(huì)，加以引導(dǎo)孩子一定能收獲更加優(yōu)異的成績。

孩子在小學(xué)成績應(yīng)該非常不錯(cuò)，到了初中，孩子只是班級(jí)中等生，很多家長不能接受。之所以進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)這種變化，不是孩子學(xué)習(xí)不努力，而是孩子學(xué)習(xí)沒有掌握方法。

初一中等生成績不理想的原因

中等生一般學(xué)習(xí)意愿也還是比較強(qiáng)的，成績又不算差，非常有希望實(shí)現(xiàn)逆襲。事實(shí)上初中的黑馬多數(shù)也是在中等生中產(chǎn)生的，他們通過努力實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，變成尖子生。

一般來說造成初中生成績不是很理想的原因，一方面是因?yàn)檫M(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)壓力會(huì)大很多，課業(yè)更難了，科目更多了，這對(duì)于學(xué)生的心理承受能力和學(xué)習(xí)能力要求都會(huì)高很多。

另一方面，很多學(xué)生到中學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法，還停留在小學(xué)階段，沒有及時(shí)調(diào)整和強(qiáng)化。小學(xué)階段學(xué)習(xí)難度較低，科目簡單，在學(xué)習(xí)上多抓點(diǎn)緊就能取得好成績，但進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)難度大幅提升，再使用小學(xué)的簡單學(xué)習(xí)方法顯然是行不通了。所以，對(duì)于初中中等生可以嘗試做如下調(diào)整，也許就可以實(shí)現(xiàn)逆襲。

初一中等生怎么逆襲

1、回歸課本?；貧w課本是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之處。語文要做好現(xiàn)代文閱讀和文言文的積累；英語要不厭其煩的背誦課本中的單詞、短語、固定搭配和句子；數(shù)學(xué)要課內(nèi)課外相結(jié)合。另外，初中學(xué)習(xí)一定要重視“刷題”，不論語數(shù)英，這一點(diǎn)都非常重要。

2、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有效實(shí)施。包括完成老師布置的作業(yè)，弱科補(bǔ)強(qiáng)計(jì)劃，知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固計(jì)劃等，可以詳細(xì)制定好相應(yīng)的計(jì)劃，并有效實(shí)施下去。如果學(xué)生自控能力不是很強(qiáng)，爸爸媽媽可以幫助監(jiān)督孩子，以便讓計(jì)劃更好、更切實(shí)地實(shí)施下去。

3、做好錯(cuò)題整理與歸納。想要在學(xué)期末逆襲的家長，一定要幫助孩子做好錯(cuò)題整理的工作，把孩子課內(nèi)課外做過的所有試卷、教輔上的錯(cuò)題全部都整理到錯(cuò)題本上。然后讓孩子歸納總結(jié)，尋找錯(cuò)因和解題思路。接著，再反復(fù)做這些錯(cuò)題，直到不出錯(cuò)為止。