隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)逐漸提起對(duì)教育的重視。很多家長(zhǎng)從小學(xué)就開(kāi)始重視孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和考試排名。成績(jī)排名在前的孩子往往很受老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，但這畢竟是少數(shù)的，很多孩子成績(jī)屬于中等，他們的成績(jī)不上不下，一直很穩(wěn)定，也是家長(zhǎng)操心最多類(lèi)型。

小學(xué)中等生到初中會(huì)怎樣

到初中會(huì)好起來(lái)的。小學(xué)成績(jī)中等也只能代表小學(xué)，已成為過(guò)去。所以，孩子小學(xué)的成績(jī)只要中等偏上，沒(méi)有掉下太大的鏈子，中學(xué)還是趕得上的，甚至更容易出類(lèi)拔萃。小學(xué)階段家長(zhǎng)最該培養(yǎng)的是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)中等生到初中如何提高成績(jī)

1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)好的孩子，最大的優(yōu)勢(shì)就在于每天都知道自己該干什么、學(xué)什么，什么時(shí)間做什么事情。能制定良好計(jì)劃，遵循良好計(jì)劃的人，往往就是自律，內(nèi)驅(qū)力強(qiáng)的人。所以孩子進(jìn)入初中階段，家長(zhǎng)一定先幫孩子養(yǎng)成制定計(jì)劃，完成計(jì)劃的好習(xí)慣。

從每天的計(jì)劃開(kāi)始，到周計(jì)劃，月計(jì)劃，半學(xué)期計(jì)劃到整學(xué)期的計(jì)劃，孩子在完成計(jì)劃的過(guò)程中，慢慢習(xí)慣心中有數(shù)，形成“穩(wěn)”的性格。在實(shí)現(xiàn)計(jì)劃后，孩子會(huì)從中產(chǎn)生滿足感，從而提高自信，增強(qiáng)自律。

2、復(fù)習(xí)習(xí)慣。很多孩子認(rèn)為復(fù)習(xí)是考試之前需要做的事情，平時(shí)不需要，這樣的觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)非常重要，而且孩子要每天必須進(jìn)行！孩子每天回家學(xué)習(xí)的第一步，絕不是寫(xiě)作業(yè)，而是復(fù)習(xí)，將當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)捋一遍，學(xué)會(huì)了的知識(shí)得到了鞏固，還薄弱的部分得到了加強(qiáng)，然后再學(xué)寫(xiě)作業(yè)，孩子會(huì)效率更高。

同時(shí)家長(zhǎng)要注意，復(fù)習(xí)也是滾動(dòng)性的。比如每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天的，每周要復(fù)習(xí)當(dāng)周的，每個(gè)月要復(fù)習(xí)當(dāng)月的。

3、預(yù)習(xí)習(xí)慣。很多初中孩子都沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不知道第二天要講什么，就會(huì)出現(xiàn)上課的時(shí)候，老師講到哪里了，不清楚，重點(diǎn)在哪兒不知道。預(yù)習(xí)的好處就在于，提前了解課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課重點(diǎn)，特別是預(yù)習(xí)完自己還不懂的地方，一定要畫(huà)出來(lái)，第二天重點(diǎn)聽(tīng)，提高聽(tīng)課效率，增強(qiáng)聽(tīng)課吸收度。

而且會(huì)預(yù)習(xí)的孩子，往往自學(xué)能力也比較強(qiáng)，孩子們一定要擁有這個(gè)好習(xí)慣。預(yù)習(xí)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，每天只要10分鐘左右即可完成，將第二天的內(nèi)容通讀，不會(huì)不懂的內(nèi)容用筆勾出來(lái)即可。

小學(xué)的學(xué)習(xí)方式方法和初中大不相同。小學(xué)孩子還是以記憶學(xué)習(xí)為主，而初中逐漸加入了邏輯思維的學(xué)習(xí)和考察。所以孩子從學(xué)習(xí)方式方法方面，小學(xué)和初中大不相同，因此小學(xué)的學(xué)習(xí)好壞和初中的學(xué)習(xí)好壞沒(méi)有太大的關(guān)系。初中階段，家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)會(huì)梳理、整理、總結(jié)，學(xué)習(xí)方法的掌握能讓孩子事半功倍。

小學(xué)底子差初中怎么逆襲

1、學(xué)習(xí)有計(jì)劃有目標(biāo)。進(jìn)入初中以后，有發(fā)現(xiàn)小學(xué)基礎(chǔ)薄弱，那么就需要更好地規(guī)劃個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，一邊鞏固初中各學(xué)科知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)科知識(shí)。

2、要多練習(xí)，多溝通。告訴孩子找一個(gè)和自己情況類(lèi)似或比自己成績(jī)好的同學(xué)，一起做好小學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，最有效的方法是相互提問(wèn)，做相同的題，邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用。

3、盡可能多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不要嫌麻煩，要有耐心，跟孩子一起分析試卷，制定計(jì)劃，然后具體到每一天去執(zhí)行，比如每天背多少單詞，知道孩子基礎(chǔ)沒(méi)打好，就先給孩子抓基礎(chǔ)，難的就先別管了。

4、樹(shù)立新起點(diǎn)。孩子小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入初中，這也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新階段。無(wú)論孩子在小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)怎樣，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)對(duì)初中生活充滿好奇和期待。家長(zhǎng)應(yīng)充分利用好孩子的這種心理，幫助孩子拋棄小學(xué)時(shí)的不足，鼓勵(lì)孩子以嶄新的心態(tài)和信心迎接初中學(xué)習(xí)生活新階段。

小學(xué)成績(jī)差為什么初中可以逆襲

1、初中生比小學(xué)生在思想上有明顯的成長(zhǎng)。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上來(lái)講，小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)需要老師的引導(dǎo)，而且注意力很容易分散。但初中生在學(xué)習(xí)上就有一定的自我約束力和自控力，學(xué)習(xí)注意力很好，因此在初中學(xué)習(xí)則是一個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中的黃金階段，對(duì)于小學(xué)部分的知識(shí)也能夠很好的彌補(bǔ)。

2、學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)性。因?yàn)樾W(xué)階段的知識(shí)是基礎(chǔ)性的，哪怕是到了初中感覺(jué)基礎(chǔ)上比較差只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就能夠有進(jìn)步。從小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)上來(lái)看，對(duì)于初中生來(lái)講學(xué)習(xí)起來(lái)不不會(huì)有太大難度。

3、規(guī)劃好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。因?yàn)樾W(xué)階段的知識(shí)是基礎(chǔ)性的，哪怕是到了初中感覺(jué)基礎(chǔ)上比較差只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就能夠有進(jìn)步。從小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)上來(lái)看，對(duì)于初中生來(lái)講學(xué)習(xí)起來(lái)不不會(huì)有太大難度。