到了高三很多孩子都會(huì)有緊張感，過(guò)度的緊張一定會(huì)影響到孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)要疏導(dǎo)孩子的心理，幫助孩子鞏固知識(shí)，需要家長(zhǎng)謹(jǐn)慎對(duì)待，不能用錯(cuò)誤的方式教育孩子，而是要注意方式方法。

高三成績(jī)不斷下降怎么辦

（1）對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定這個(gè)問(wèn)題的看法做出相應(yīng)的改變，通過(guò)上面的一些列的分析，家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度了解一些導(dǎo)致考生成績(jī)不穩(wěn)定的因素。

（2）對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來(lái)說(shuō)，偶爾一次考不好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問(wèn)題解決好。對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來(lái)講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)對(duì)。

（3）家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問(wèn)題，不能一味的抱怨甚至責(zé)備。并非所有的考生成績(jī)下滑就是基礎(chǔ)不好，或者說(shuō)是不努力造成的。應(yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見(jiàn)。

有哪些因素能導(dǎo)致高三學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定

（1）高三生應(yīng)試狀態(tài)不穩(wěn)定

很多高三生“挑燈夜戰(zhàn)”，造成身心疲憊。在心理上，很多考生都希望自己能考出好成績(jī)，對(duì)自己希望過(guò)高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。

又或者身體狀態(tài)不理想的話，如感冒、痛經(jīng)，考試成績(jī)不理想自然是很正常。所以不要過(guò)于擔(dān)心，保持良好的心態(tài)，是參加高考的必備條件。

（2）知識(shí)點(diǎn)、題型方面的原因

基本上每個(gè)高三生都有自己不擅長(zhǎng)的地方，即便是擅長(zhǎng)的科目，也有比較薄弱的知識(shí)板塊。如果某次考試剛好考察到的是高三生不擅長(zhǎng)的知識(shí)板塊，可能成績(jī)會(huì)不理想。這時(shí)你需要注意的是，明確自己的知識(shí)漏洞，及時(shí)補(bǔ)救！

就算是知識(shí)點(diǎn)都很熟悉了，也要看題型?？荚嚨念}型和平時(shí)練習(xí)的題型是有差別的，平時(shí)練習(xí)的題型一般趨向于比較直觀的、經(jīng)典的，而考試的題型會(huì)出現(xiàn)創(chuàng)新的類型，在知識(shí)考察方面也沒(méi)那么直觀，很有可能繞的彎比較多，一下子沒(méi)看出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做，或者做不完的情況。

（3）對(duì)考試認(rèn)識(shí)不足

有些高三生容易出現(xiàn)上次考試成績(jī)很好，下次考試成績(jī)落后很多的現(xiàn)象，這部分高三生很有可能是因?yàn)槟炒慰荚嚳嫉蒙院靡恍┚驼凑醋韵?，在接下?lái)的備考中疏忽，特別是對(duì)一些事情想當(dāng)然，覺(jué)得自己在下一次考試中應(yīng)該不會(huì)存在問(wèn)題，結(jié)果由于自己的疏忽，在下次考試中成績(jī)一落千丈也是常有的事情。

高考倒計(jì)時(shí)逼近，孩子成績(jī)逐漸下滑家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵

當(dāng)孩子在高考前期出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)首先會(huì)想到孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上自己一直為孩子的事情操心，于是各種負(fù)面情緒會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。有的家長(zhǎng)會(huì)直接將原因歸結(jié)于孩子，對(duì)孩子產(chǎn)生責(zé)怪的心理，這種想法是不對(duì)的，關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)更應(yīng)該保持冷靜的態(tài)度。

2.家長(zhǎng)不能做出打罵孩子的行為

很多家長(zhǎng)在孩子成績(jī)下滑后總是不問(wèn)青紅皂白，先把孩子收拾一頓再說(shuō)，這樣只會(huì)造成問(wèn)題更加嚴(yán)重。理性的家長(zhǎng)絕對(duì)是可以和孩子能隨時(shí)進(jìn)行平和的交流的，那些從來(lái)不管孩子學(xué)習(xí)，只在考試過(guò)后才關(guān)心孩子成績(jī)的家長(zhǎng)，估計(jì)只能采取一些簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)教育孩子。

3.認(rèn)真分析孩子的學(xué)習(xí)情況，冷靜應(yīng)對(duì)才能解決問(wèn)題

家長(zhǎng)在調(diào)整好自己的情緒之后，就需要冷靜分析孩子成績(jī)下滑的原因，這個(gè)原因可能是多方面的，也應(yīng)該考慮家長(zhǎng)自身的一些因素。這個(gè)過(guò)程需要和孩子進(jìn)行細(xì)致耐心的交流，這個(gè)交流過(guò)程家長(zhǎng)應(yīng)該充分站在孩子的角度，不要一味將自己的理解強(qiáng)加給孩子。