很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子進(jìn)入大學(xué)后，就不需要再為孩子的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，然而生活中，很多孩子在大學(xué)也會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的現(xiàn)象，這可能與孩子壓力大，社交不順，沉迷網(wǎng)絡(luò)等有很大關(guān)系，如何幫助大學(xué)孩子擺脫厭學(xué)情緒，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

孩子大二不想讀了怎么辦

了解原因。了解孩子為什么不想讀書非常重要。有的孩子可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，身體疲憊，不想再投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中；有的孩子可能失去了對(duì)未來(lái)發(fā)展的信心，迷失了方向等，對(duì)于不同的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該了解其內(nèi)心的想法，然后根據(jù)不同的原因來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整。

不要一味去指責(zé)孩子。要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學(xué)的問(wèn)題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)孩子的特點(diǎn)和興趣，為孩子量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子交流，了解他們的興趣愛(ài)好，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中加以引導(dǎo)。通過(guò)跟孩子的交流，可以了解哪些內(nèi)容孩子覺(jué)得有趣，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

理解孩子的需求。如果孩子覺(jué)得學(xué)校教育不夠吸引人，家長(zhǎng)可以從家庭教育開始。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些連續(xù)的課程，比如學(xué)習(xí)樂(lè)器或者繪畫，這些課程可以幫助孩子發(fā)掘興趣、培養(yǎng)新技能，并且讓孩子感到滿足。

大學(xué)孩子不愿意上學(xué)的原因有哪些

學(xué)業(yè)壓力是主因。大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力是很大的，他們需要完成大量的作業(yè)、閱讀大量的書籍，還需要備考各種考試。這些任務(wù)的壓力會(huì)讓他們感到疲憊和沮喪。他們還需要面對(duì)來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力。他們需要承擔(dān)家庭的期望，同時(shí)還需要面對(duì)就業(yè)的壓力。

課程內(nèi)容不感興趣。大學(xué)生的課程內(nèi)容可能與他們的興趣愛(ài)好不符，無(wú)法找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)感到學(xué)習(xí)很枯燥，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，這會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

學(xué)校的的學(xué)習(xí)環(huán)境可能不佳，例如宿舍嘈雜、無(wú)法集中精力等。缺乏有效的學(xué)習(xí)資源，例如圖書館藏書不足、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊等這會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)法安心學(xué)習(xí)，學(xué)校缺乏合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，沒(méi)有得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，都可能讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)教學(xué)方法不適應(yīng)。大學(xué)的教學(xué)方法和初中、高中的教學(xué)方法比起來(lái)，是不同的，大學(xué)里要求學(xué)生要有自已獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，老師在教學(xué)方面往往起點(diǎn)睛作用，于是有些學(xué)生根本不適應(yīng)。

同學(xué)關(guān)系比較緊張。由于大學(xué)里的同學(xué)，都是來(lái)自全國(guó)各地方的，有著不同的習(xí)慣，因此，很多時(shí)候會(huì)不適應(yīng)同學(xué)之間的關(guān)系，或者說(shuō)相處不來(lái)。

沉迷于各種誘惑。有些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，開始完全放松，接觸了社會(huì)上的一些誘惑，開始放棄學(xué)業(yè)，變得對(duì)大學(xué)生活及學(xué)習(xí)提不起興趣。

大學(xué)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子

常常勸導(dǎo)孩子。假如心理很健康的話，這種只能是做家長(zhǎng)的，平時(shí)不要給孩子太大的壓力，能夠常常勸導(dǎo)孩子?？墒羌偃邕€不照樣做，堅(jiān)持退學(xué)，也不要過(guò)多干涉。不然孩子的逆反心理會(huì)更加激烈。

不要太逼孩子。假如實(shí)在是讀不下去，建議休學(xué)，做一個(gè)緩沖的時(shí)刻，想讀了再去讀，沒(méi)有必要逼孩子。告知孩子，能夠先去找份作業(yè)，換一換心情，不可在家里宅著，這會(huì)讓孩子煩悶，作業(yè)相當(dāng)于做一個(gè)戶外活動(dòng)，能夠協(xié)助孩子想明白很多事。

培養(yǎng)興趣愛(ài)好。鼓勵(lì)孩子開展自己的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)谧约合矏?ài)的領(lǐng)域里找到趣味和關(guān)注點(diǎn)，增強(qiáng)自信和動(dòng)力。

由遠(yuǎn)及近幫助孩子樹立目標(biāo)。幫孩子樹立目標(biāo)，需要從孩子的興趣愛(ài)好入手。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，一個(gè)人只有干自己感興趣的事，才會(huì)不知疲憊、全力以赴、其樂(lè)無(wú)窮，因此成功的可能性也最大。

幫孩子選擇正確的學(xué)習(xí)方法。在為孩子解決難題的路上會(huì)遇到各種各樣的困難，如閱讀非常費(fèi)力效率低、認(rèn)真上課回家后知識(shí)點(diǎn)卻記不住、課上經(jīng)常開小差等等，這些不良的習(xí)慣不旦會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期下去會(huì)導(dǎo)致孩子喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不進(jìn)去和厭學(xué)的想法。