五年級這個階段，孩子們數(shù)學成績分化的最明顯。很多家長看到自己的孩子越來越落后與別人，也變得非常著急，孩子五年級的數(shù)學成績差怎么提高？在我看來就是孩子的態(tài)度不積極以及方法沒用對，目前最能實現(xiàn)的也是方法和態(tài)度的轉變，然后根據(jù)孩子存在的問題，有針對性地提升才是關鍵。

五年級的數(shù)學成績差怎么提高

1.夯實基礎

數(shù)學是基礎學科，同時又非常強調基礎，如果你的基礎沒有打牢的話，那么當他們遇到難點、難題的時候，便不會解答。因此，一定要幫助孩子及時查漏補缺，找到數(shù)學學習的薄弱環(huán)節(jié)，不斷練習，夯實根基。

2.收集錯題找問題點

如果孩子不知道為什么自己的數(shù)學成績差，那么請家長引導孩子通過自己的平時作業(yè)本和測試卷，把錯題根據(jù)知識點歸類記錄下來。計算有問題就去專項練計算，知識點沒理解的就利用空余時間好好的復習理解。數(shù)學是一門具有系統(tǒng)性和連續(xù)性的課程，需要我們孩子先把基礎給打好，再來就是試卷分析一定要堅持，每次考完不但要訂正，而且要深刻剖析自己出錯的原因。

3.養(yǎng)成嚴謹?shù)淖鲱}習慣

五年級數(shù)學難度有所增大，同時考察的知識點也會比較綜合，很多題目不再像低年級那樣看一眼就知道答案了，需要更多的解題步驟和思路，考驗的是孩子們的獨立思考能力。所以，每道題目都要多思，養(yǎng)成把解題思路規(guī)范地書寫下來的習慣，這樣對你數(shù)學成績的提高會很有幫助。

4.適當科學地刷題

數(shù)學講究的是融會貫通、舉一反三。所以，平時一定要讓孩子在學習的過程中多刷題，接觸到各類題型，這樣當他考試時再遇到此類題型時，至少能夠保證心中有數(shù)，冷靜應對，不至于手忙腳亂毫無頭緒。

5.多采用鼓勵的方式

家長不要老是要求孩子的學習成績能夠得高分滿分，要能夠多看到孩子的進步，理解并尊重自己的孩子，對于孩子出現(xiàn)的問題，及時幫助他糾正，多鼓勵表揚他們，給他們樹立自信心，這樣孩子才會越來越棒！

6.端正的學習態(tài)度

一般數(shù)學成績不好的孩子，學習態(tài)度也不會好到哪里去。很多孩子好像知道自己很聰明，很機靈，所以就會覺得自己什么都會，造成他們眼高手低，一到了考試，就考得很差，這就是因為他們平時學習態(tài)度不夠踏實認真，太浮躁，希望考試能幫他們正確檢驗自己。只有學習態(tài)度端正了，數(shù)學成績才能有提高。否則，即使讓孩子做的再多，沒有用心的話，看似很勤奮，其實到頭來也只是一無所獲。

五年級的數(shù)學難度提升，孩子要怎么學

提升數(shù)學學習興趣和信心。

孩子數(shù)學成績差，肯定對數(shù)學學習的興趣不高，甚至有些畏懼、厭惡等等。愛因斯坦曾經說過，興趣是較好的老師，所以第一步就要改變孩子的態(tài)度，讓孩子愛上數(shù)學，提升對學習數(shù)學的興趣和信心。怎么改變呢？那就是在數(shù)學方面使勁兒夸，考試只要孩子進步了一分，都要進行鼓勵；平時對孩子進行心理暗示，提示孩子他在數(shù)學方面是能夠增強的。

與老師進行溝通。

孩子成績差，找老師了解情況是必不可少的，孩子學習上有什么問題，他的老師是較了解的。孩子數(shù)學成績很不好，那么就找數(shù)學老師了解孩子數(shù)學方面到底有哪些問題，家長一一記清楚并咨詢老師的建議，請求老師多加照顧的同時，家長自己下來要根據(jù)老師的反饋，進行相關糾正。

學數(shù)學變式教學中的歸納變式。

小學數(shù)學變式教學中的“歸納變式”指的就是在數(shù)學課堂教學的過程中數(shù)學教師結合設計不一樣的數(shù)學課堂教學氛圍，帶領小學生通過解決不同的數(shù)學問題的實際情境的改變來歸納出“不變”的小學數(shù)學定義和通則。

家長可以多鼓勵孩子。

從孩子的每一次作業(yè)、單元測驗以及學校學習中，肯定孩子進步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經常將數(shù)學成績與她的其他科目成績比較，讓孩子認為自己是偏科的，應該給孩子樹立各科全面發(fā)展的榜樣。

勤于動腦，善于思考。在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

學以致用，努力踐行。在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際事物中具體現(xiàn)象抽象為理論的演變過程；對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

孩子不喜歡數(shù)學怎么辦

當你的孩子對數(shù)學有懼怕感時，應以鼓勵為主，少指責埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎上逐步提高要求，讓他每前進一小步就增強一些信心，慢慢地使他樹立起學好數(shù)學的信心。

當你發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡數(shù)學時，應該冷靜地分析原因：是因為數(shù)學太抽象很難懂，還是因為基礎沒跟上，學起來很吃力導致對數(shù)學學習失去興趣？

孩子不喜歡數(shù)學，家長要找到原因后再對癥下藥，如果是基礎有漏洞，那就給他補補基礎；如果是覺得數(shù)學比較難理解，可以給他多舉一些生動的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直觀的學具讓他搞明白。要記住，能懂是孩子產生興趣的前提條件。

所有數(shù)學題的解題過程都離不開基本知識點，只有基本概念清晰、性質定理熟悉，才能靈活運用知識點解題。對于數(shù)學學習存在較大困難的同學，問題往往出在基本知識點掌握不到位上面，所以想要提高數(shù)學成績，一定要把知識點逐條梳理清楚。

那么，梳理知識點是否就意味著死記硬背呢？當然不是，性質定理的產生原理及推導過程一般在教材上都有闡述，只要理解并掌握這個推理過程，并且自己能按部就班地進行推理，就能很快把這些結論記下來。

同時，每個性質定理都有它的學習重點，比如運用這些性質定理解題的注意事項，這也是梳理知識點時必須特別關注的問題。