厭學(xué)是存在于學(xué)生群體中一個(gè)很重要的問題，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，包括學(xué)習(xí)興趣不足，壓力大，家庭環(huán)境不和諧，受到外界誘惑等，家長要及時(shí)了解孩子厭學(xué)背后的原因，對孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。

小孩不愿意上學(xué)怎么樣溝通

讓孩子的好朋友做孩子工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊得，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長，不要太任性了，應(yīng)該會(huì)有一定的效果的。

和孩子老師溝通一下。如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。

多鼓勵(lì)，少指責(zé)。一定要多鼓勵(lì)，孩子在成長的過程當(dāng)中肯定會(huì)碰到挫折、體驗(yàn)失敗，這個(gè)時(shí)候父母一定要多些言語上的安慰，從而讓孩子變得更加勇敢、更加獨(dú)立。

多陪伴，增加共同語言。也一定要在教育的過程當(dāng)中多些陪伴，多些陪伴才能夠多些共同語言，可以做親子游戲，也可以做運(yùn)動(dòng)，比如打球、游泳、跑步等，這些都可以增加親子之間的感情，便于溝通。

平等尊重，多份耐心。首先在和孩子溝通的時(shí)候，家長要俯下身來和孩子在同一個(gè)高度交流，這樣不會(huì)給寶寶造成心理上的壓力。孩子不會(huì)覺得，大人是高高在上的。多一份耐心，不要過于急躁，給孩子時(shí)間改正。

六年級孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

失去興趣。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因是因?yàn)楹⒆訉τ趯W(xué)習(xí)喪失了興趣，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣所以自然不愿意接受學(xué)習(xí)。

外界因素。孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因是因?yàn)橥獠凯h(huán)境所給予的學(xué)習(xí)壓力過大，家長和老師只會(huì)一味用成績來衡量一個(gè)學(xué)生的好壞也是造成厭學(xué)情緒的主要原因之一。孩子厭學(xué)的外界因素來自于社會(huì)、家庭、學(xué)校的影響。

學(xué)業(yè)壓力過大。六年級通常是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生們面臨著即將升入中學(xué)的壓力。課程內(nèi)容逐漸加深，作業(yè)增加，許多學(xué)生覺得難以承受這份沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。加上家長對他們期望過高，學(xué)生們的心理負(fù)擔(dān)愈加沉重，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

社交問題。在這個(gè)年齡段，孩子們的社交需求愈發(fā)增強(qiáng)。如果學(xué)生在同學(xué)中遭遇排擠、孤立或欺凌，他們可能會(huì)對學(xué)校產(chǎn)生厭煩情緒。此外，同學(xué)間的競爭也常常會(huì)讓一些孩子感到焦慮和壓力，進(jìn)一步加重厭學(xué)的情緒。

心理發(fā)展階段。六年級的學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易受到周圍環(huán)境的影響。如果他們在情感上產(chǎn)生困惑或低落，缺乏自信心，就會(huì)使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極態(tài)度。

六年級孩子逃學(xué)，家長該如何引導(dǎo)

首先，家長要平靜地與孩子談話，了解他/她為什么要逃學(xué)，是否有什么問題或困擾。家長要聽取孩子的意見和看法，讓孩子感受到自己的意見是被尊重的。

其次，家長要給孩子講解逃學(xué)的危害和后果，包括錯(cuò)失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、失去與同學(xué)的交流、受到學(xué)校的懲罰等等。同時(shí)也要知道孩子是否遇到了學(xué)習(xí)上的難題，如果是，家長可以幫助孩子尋找解決問題的方式。

第三，多鼓勵(lì)孩子給孩子自信心，如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況肯定是遭受了一些自信心方面的挫折，所以孩子變得討厭學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候身為父母的我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，而不是責(zé)備孩子，讓孩子感覺到自己被尊重被理解，而且還有一個(gè)背后的力量在支持著他。

第四，在行為上去引導(dǎo)孩子，從自身出發(fā)言傳身教：讓孩子想要變得不厭學(xué)，那么我們首先要樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他旁邊讀書，而不是抱著手機(jī)。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象作為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗磉叺娜硕荚趯W(xué)習(xí)，他也會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境去慢慢改變自己的行為態(tài)度。

第五，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法，在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。