孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)難度相較于小學(xué)大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難，出現(xiàn)厭學(xué)不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，部分孩子甚至因此走上退學(xué)的道路，初中孩子退學(xué)，年齡還比較小，如何幫助孩子找到好的出路，成為家長(zhǎng)們關(guān)注的重點(diǎn)。

初二退學(xué)的最佳出路

初中生輟學(xué)，年紀(jì)小，也不能由此就耽誤了一生，社會(huì)上沒有學(xué)歷的人大多過的很辛苦，想要以后更好的生活，還是堅(jiān)持讀書吧。

大多數(shù)企業(yè)最低學(xué)歷要求都是大專，如果輟學(xué)了的話，最好還是選擇一家好的技術(shù)學(xué)校，能學(xué)到真本事，入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)推薦工作那種。這樣也不失為一個(gè)好的出路。

1、對(duì)于初中輟學(xué)的人來說最好的出路是學(xué)一門技術(shù)，來保證自己的就業(yè)，俗話說得好三十六行，行行出狀元。只要自己肯努力，一定會(huì)有所回報(bào)的。

2、考技校。如果想盡快就業(yè)，去技校學(xué)一技之長(zhǎng)也不錯(cuò)，現(xiàn)在的社會(huì)技術(shù)工的需求還是比較高的。

3、考高職院校里的3+2。高職院校里的3+2專門針對(duì)初中生設(shè)立，上滿5年考核合格就可以獲得大專畢業(yè)證，高職院校一般都是雙證，學(xué)歷和技術(shù)證，對(duì)以后找工作很有幫助。

4、接受繼續(xù)教育，到本科應(yīng)該是五年的時(shí)間，這五年無(wú)論如何都要把握好，有了好的學(xué)歷或者是技能，至少也不會(huì)顯得自己平庸，將來也多了一門生存的本事。

初中孩子厭學(xué)怎么辦

傾聽理解，搭建溝通橋梁。首先，家長(zhǎng)需要靜下心來，傾聽孩子內(nèi)心的聲音。厭學(xué)叛逆往往源于學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等多方面的困惑。家長(zhǎng)應(yīng)以朋友的角色，耐心傾聽，不打斷，不評(píng)判，讓孩子感受到被尊重和理解。

尋找興趣，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的興趣和潛能，家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并積極培養(yǎng)。將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，可以極大地激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。

調(diào)整期望，建立合理目標(biāo)。家長(zhǎng)過高的期望往往給孩子帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致逆反心理加劇。合理調(diào)整期望，與孩子共同設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，是緩解厭學(xué)情緒的關(guān)鍵。

讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。初中孩子有時(shí)候不愿意學(xué)習(xí)，很多時(shí)候是不知道學(xué)習(xí)對(duì)他來講有什么作用，帶他到工地搬磚，陪他撿廢品，讓孩子感受不學(xué)習(xí)可能會(huì)去的工作地方。

創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓孩子知道如何有效地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。另外，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供有動(dòng)力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到必要的肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

培育孩子自主意識(shí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任。培育孩子自主意識(shí)，首先引導(dǎo)孩子自主思考學(xué)業(yè)規(guī)劃，制定具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)。其次培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)責(zé)任感，幫助孩子認(rèn)識(shí)到，努力學(xué)習(xí)是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

初中孩子厭學(xué)心理嚴(yán)重，成因有以下幾點(diǎn)

1、家庭原因。部分家長(zhǎng)忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善于管教，強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、叛逆期來臨，初中生他覺得自己也是個(gè)大人了，長(zhǎng)輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單粗暴的方法去對(duì)待他們，會(huì)加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足?，F(xiàn)在的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以，父母給孩子提供了非常周全的照顧，孩子沒有生活的壓力。學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)沒有清楚的認(rèn)識(shí)，甚至不知道這樣的學(xué)習(xí)到底有什么用處。

4、自己成績(jī)跟不上，我想相信每一個(gè)孩子在跨進(jìn)中學(xué)大門時(shí)，都是懷著無(wú)比激動(dòng)，新奇的心理的，充滿了斗志，想要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生?？墒乾F(xiàn)實(shí)是中學(xué)課程越來越多，如果小學(xué)底子不牢固，孩子的學(xué)習(xí)熱情慢慢衰退，漸漸就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5、社會(huì)環(huán)境外部吸引力大于學(xué)校的吸引力。他們?nèi)菀妆灰恍W(xué)校外部的新奇的東西吸引走，很多中學(xué)生家長(zhǎng)頭疼孩子上網(wǎng)吧和孩子玩手機(jī)，因?yàn)檫@些外界誘惑很容易奪走了孩子的學(xué)習(xí)熱情。