初中生物地理提高成績可采取的辦法：1、關(guān)于地理學(xué)習(xí)，家長一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會使用地圖，將地圖和知識相練習(xí)；2、教會孩子構(gòu)建知識框架，幫助孩子形成知識結(jié)構(gòu)化體系；3、引導(dǎo)孩子弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系，遵循生物學(xué)的知識規(guī)律，讓孩子做到先理解后記憶。

初中生物地理有必要補課嗎

這個要看孩子的學(xué)習(xí)情況了，如果孩子底子確實差，而且上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，那就應(yīng)該報補習(xí)班，因為畢竟生物地理的成績也要記入中考總分，也會影響孩子的中考成績，如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，基礎(chǔ)也不錯，就沒有必要報補習(xí)班了，因為在學(xué)校也可以補起來。所以，對于學(xué)生有沒有必要補課，家長一定要尊重孩子的意愿，不要對孩子盲目補課，還要根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行選擇。

初中生物地理如何提高成績

1、地理學(xué)習(xí)要學(xué)會用圖

地理分兩個版本教材，只是順序上的不同，內(nèi)容上的都是自然地理、地域地理、世界地理三大塊。地理知識點很多很碎，又屬于文科中的理科，學(xué)會使用地圖，地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，通過分析地圖，可以認(rèn)識地理特征、原理、成因，要學(xué)會讀、用各種地圖，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

2、構(gòu)建知識框架

基于認(rèn)知規(guī)律、課本內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及初中地理、生物會考的考核目標(biāo)與要求，我們要將初一與初二的有關(guān)知識點進(jìn)行整合，打破教材的界限，將地理、生物知識進(jìn)行重新排列，重新分類、歸納、編組成一個個專題知識塊，然后以專題形式有序地尋找分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識，從不同的角度對零散的知識點進(jìn)行重新匯集吸收、分析對比、歸納總結(jié)、綜合梳理，形成網(wǎng)絡(luò)化的地理、生物知識結(jié)構(gòu)體系。

3、弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。其次生物學(xué)的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。