生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)思想開小差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括青春期影響，學(xué)習(xí)動力不足，受外界誘惑等，家長要及時與孩子溝通，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。

孩子心思不在學(xué)上怎么開導(dǎo)

營造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。

及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的困難并提供有效的幫助。孩子在學(xué)習(xí)的過程中難免會遇到困難，如果他們自己無法解決又不能得到及時的幫助，時間長了會很受打擊，家長要及時關(guān)注到問題所在并和孩子站在一起面對困難，讓孩子在戰(zhàn)勝困難的過程中樹立自信心，找到成就感，保持對學(xué)習(xí)的熱情。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。好奇心是孩子以后做一切事情的基礎(chǔ)，試想如果孩子以后對學(xué)習(xí)也充滿了好奇心的話，那么在今后，不用父母老師的。督促，自己就會不斷的在學(xué)習(xí)的海洋里進(jìn)行探索和挖掘。

鼓勵積極面對。引導(dǎo)孩子學(xué)會積極面對困難，鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。讓孩子明白，每個人都會遇到挫折，關(guān)鍵是如何應(yīng)對和解決。

提高自信心。幫助孩子建立自信心，讓他們相信自己有能力克服困難?？梢酝ㄟ^表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)、鼓勵他們參加課外活動等方式提高自信心。

初中孩子不愿意學(xué)習(xí)是什么心理

學(xué)習(xí)壓力過大。初中是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸加重的階段，學(xué)科知識逐漸復(fù)雜，課業(yè)壓力不斷增加。孩子可能感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，導(dǎo)致情緒緊張，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

學(xué)科抽象度增加。初中學(xué)科相比小學(xué)更為抽象，涉及到更多的理論和概念。一些學(xué)生可能難以適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，感到學(xué)科難以理解，從而對學(xué)習(xí)失去興趣。

社交壓力增加。青春期的到來使得同學(xué)關(guān)系、異性關(guān)系等社交因素變得更加復(fù)雜。孩子可能更加關(guān)注社交問題，而對學(xué)業(yè)產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感。

缺乏主動性。對孩子來說，主動學(xué)習(xí)的動力，往往來源于對未來的明確目標(biāo)和對自我價值的認(rèn)同。然而，很多孩子在初中階段，面臨升學(xué)的壓力，可能會因此陷入迷茫，對學(xué)習(xí)失去興趣，進(jìn)而變得越來越被動。

情緒波動。對于孩子來說，青春期的情緒波動，是一種再正常不過的現(xiàn)象?？墒?，如果這種情緒波動超過了一定的程度，就可能成為成績下滑的導(dǎo)火索。比如，一些孩子可能因?qū)W業(yè)壓力、與同學(xué)的沖突或與父母的溝通障礙，而變得焦慮、易怒，甚至情緒低落。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，家長試試這些方法

創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子供給一個愉悅、安靜、干凈、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺舒適和開心，有利于激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)：選用互動式的學(xué)習(xí)辦法，讓孩子參加其中，經(jīng)過討論、合作、分享經(jīng)歷等方法，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動力。

培育好奇心：好奇心是激起孩子學(xué)習(xí)愛好和動力的基礎(chǔ)。家長可以經(jīng)過提問、引導(dǎo)孩子探究新事物等方法來培育孩子的好奇心。

適時給予孩子正面反饋：當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得成績時，我們要及時給予肯定和鼓勵，讓孩子感受到自己的努力和付出是有回報的。這樣，孩子就會更加愿意主動地去學(xué)習(xí)，去探索未知的世界。

讓孩子參與到學(xué)習(xí)的規(guī)劃和決策：家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中感受到自己的參與感和成就感。同時，家長也要尊重孩子的選擇，允許孩子在一定范圍內(nèi)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。