初三是孩子學(xué)習(xí)壓力最大的階段，很多孩子進(jìn)入初三后，出現(xiàn)成績(jī)一直下滑的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響孩子的自信心，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解壓力，與孩子一起尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

初三下學(xué)期成績(jī)差怎么補(bǔ)救

調(diào)整學(xué)生心態(tài)。家長(zhǎng)要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，正確看待小學(xué)和初中兩個(gè)階段學(xué)習(xí)之間的差異。有問題不可怕，分析背后的原因才更關(guān)鍵。尤其是當(dāng)學(xué)生成績(jī)開始下降的時(shí)候，學(xué)生一定不要想著破罐子破摔，要冷靜下來，找找出問題的原因。

讓學(xué)生重視中考。家長(zhǎng)要明確的告訴學(xué)生，作為一名初中生最大的任務(wù)就是要完成自己的初中的學(xué)業(yè)，在中考的時(shí)候能夠考上高中，只有考上高中了，才能給學(xué)生一個(gè)繼續(xù)上學(xué)考大學(xué)的機(jī)會(huì)，總不能初中三年我行我素貪玩不學(xué)習(xí)最后連一所普通高中都沒有考上吧！

要樹立正確的學(xué)習(xí)目的。家長(zhǎng)要讓學(xué)生有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，就不會(huì)盲目的去東翻翻西瞅瞅，可以合理安排時(shí)間，合理分配精力。所以，要使學(xué)習(xí)成績(jī)好，首先就需要一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，是可以使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、克服困難的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。在初三下學(xué)期，時(shí)間非常珍貴，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)科都有充分的復(fù)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括及時(shí)復(fù)習(xí)、做好筆記、多做試卷等，同時(shí)教導(dǎo)孩子高效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。

初三孩子成績(jī)一直提不上去是怎么回事

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：有的孩子學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終上不去，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致的。這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，態(tài)度不端正，導(dǎo)致成績(jī)上不去。家長(zhǎng)需從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

壓力過大：面對(duì)中考?jí)毫Γ行┖⒆映惺懿蛔?，?dǎo)致成績(jī)下滑。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理狀況，適時(shí)減輕孩子的壓力。

基礎(chǔ)不牢固：基礎(chǔ)知識(shí)，是成績(jī)穩(wěn)固的基石。沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ)，后續(xù)的學(xué)習(xí)，就如同空中樓閣，難以持久。許多初三的同學(xué)，之所以跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏。恰恰是因?yàn)椋谥暗膶W(xué)習(xí)中，存在知識(shí)漏洞的情況，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中難以銜接。

毅力不夠強(qiáng)：初三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，需要同學(xué)們，具備較強(qiáng)的毅力和自我管理能力。面對(duì)困難和挫折時(shí)。缺乏毅力的學(xué)生，容易放棄或產(chǎn)生逃避心理。

期望值過高：從教育心理學(xué)上來看：適當(dāng)?shù)钠谕?，有助于挖掘?qū)W生潛力。如果期望值過高了，只會(huì)讓大家產(chǎn)生壓力，在學(xué)習(xí)上力不從心。初三的同學(xué)，可能對(duì)自己有很高的期待。但現(xiàn)實(shí)與理想的差距，可能會(huì)讓他們感到沮喪和挫敗。

孩子初三了還不好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)習(xí)是他們未來成功的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的必經(jīng)之路。只有建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的情緒，避免壓力過大導(dǎo)致抑郁和焦慮等問題。

2、激發(fā)興趣

讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。家長(zhǎng)可以幫助孩子尋找他們感興趣的學(xué)科和領(lǐng)域，通過參加各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽等形式來增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。你可以幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如每天固定時(shí)間完成作業(yè)、復(fù)習(xí)功課、預(yù)習(xí)新課等。重要的是，這個(gè)計(jì)劃要符合孩子的實(shí)際情況，并且要有足夠的彈性。

4、營(yíng)造一個(gè)適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大影響。如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境雜亂無章，或是經(jīng)常受到外界干擾，他們的注意力很難集中。因此，家長(zhǎng)需要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)能夠全神貫注。