孩子不愿意上學(xué)是一個非常令人頭疼的問題，出現(xiàn)這一問題的原因有很多，包括學(xué)習(xí)壓力大，社交困難，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等，家長要想幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒，最重要的就是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子不肯上學(xué)怎么辦最有效的方法

理解孩子的原因。首先，了解孩子不愿上學(xué)的原因非常重要。孩子可能因為學(xué)習(xí)困難、社交問題、焦慮、適應(yīng)新環(huán)境等各種原因表現(xiàn)出不愿上學(xué)的情況。家長應(yīng)該傾聽孩子的心聲，與孩子建立信任和溝通，以便更好地理解他們的困擾和擔(dān)憂。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。確保有一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，提供足夠的書籍和學(xué)習(xí)工具，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。

給予正面的激勵和獎勵。給予孩子積極的激勵和獎勵，鼓勵他們讀書。可以設(shè)立一些小的獎勵機(jī)制，例如完成一本書或者一定數(shù)量的閱讀任務(wù)后可以獲得獎勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

設(shè)定目標(biāo)和獎勵機(jī)制。幫助孩子設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并建立獎勵機(jī)制，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。目標(biāo)可以是小而可行的，可以逐步增加難度。例如，完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以給予孩子一些小獎勵，如外出游玩、看一部電影等。這種獎勵機(jī)制可以幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的正反饋機(jī)制。

尋求專業(yè)幫助。如果孩子的不愿上學(xué)問題較為嚴(yán)重，家長可以尋求專業(yè)的幫助。可以咨詢學(xué)校的心理老師或者兒童心理專家，他們會提供一些合適的策略和建議來解決問題。專業(yè)人士可能會通過測評和指導(dǎo)來幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)意愿。

叛逆期孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因

1、學(xué)習(xí)跟不上

孩子在課堂上沒有及時跟上教師的進(jìn)度，加之課后不好意思向教師請教，久而久之就會跟不上，這種情況下會形成作業(yè)不會做，學(xué)的費勁，然后產(chǎn)生了厭學(xué)的心理甚至放棄的念頭。

2、外界引誘

家家戶戶都有電子產(chǎn)品，例如平板、手機(jī)、電腦等，甚至有的家庭還有游戲機(jī)，而這些電子產(chǎn)品里又擁有著無數(shù)好玩的游戲，在使勁的引誘著孩子們。孩子們哪里禁得住引誘呢，畢竟連大人們現(xiàn)在都是到哪都低著頭玩手機(jī)呢，又更何況孩子呢？

3、不適應(yīng)新的環(huán)境

這個原因通常出現(xiàn)在孩子升學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)后，由于無法快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，無法融入新的群體，進(jìn)而出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。這種孩子往往是比較內(nèi)向且膽小的，需要班主任老師及時干預(yù)，幫助孩子及時融入班級群體，家長也可以多與老師溝通，鼓勵孩子多參加班級活動。

4、學(xué)習(xí)壓力太大

因?qū)W習(xí)壓力大而出現(xiàn)的厭學(xué)情緒常出現(xiàn)在面臨中考和高考的應(yīng)屆考生之中，尤其是一些平日里學(xué)習(xí)還說不錯的孩子，太想要求得好的結(jié)果，影響了學(xué)習(xí)的效果，反而無法獲得理想的成績，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生心理落差，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

初中孩子在學(xué)校不學(xué)習(xí)，成績倒數(shù)，家長怎么辦

第一，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好。愛好是十分重要的，家長在生活中想要協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)愛好，就需要多表彰和鼓舞，千萬不要吝嗇自己的夸贊，這樣能夠協(xié)助初三孩子樹立決心，然后更好的學(xué)習(xí)，同時也能夠改進(jìn)他們不愿意上學(xué)的現(xiàn)象。

第二，協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)。對于初三厭學(xué)的孩子來說，家長要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、重視與被需求的感覺。依據(jù)著名的需求層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需求。

第三，催促孩子改掉欠好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。初中孩子學(xué)不進(jìn)去很苦楚，八成是因為養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方，不愛寫作業(yè)、不愛看書、不愛溫習(xí)等，家長已然發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)了這樣的問題，就要及時引導(dǎo)和協(xié)助孩子糾正這些欠好的習(xí)氣。

第四，引導(dǎo)孩子放松。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子放松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現(xiàn)實的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會減輕。家長應(yīng)該多看家庭教育方面的報刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離。

第五，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。如果孩子是因為學(xué)習(xí)跟不上，總是在學(xué)校和家中受到批評和打擊，那么就容易產(chǎn)生破罐子破摔的厭學(xué)情緒。作為家長要及時的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，找到方法，給孩子的學(xué)習(xí)做出實際的幫助，而不是一直都采取批評的方法。