生活中，很多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，主要表現(xiàn)為不想學(xué)習(xí)，更不想去學(xué)校，孩子厭學(xué)可能發(fā)生于孩子學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒變化，多與孩子溝通，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

小孩不想去學(xué)校怎么正確引導(dǎo)

控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)?，了解一下孩子不去學(xué)校的原因。

理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

跟孩子一起找出協(xié)商解決辦法。當(dāng)你聽到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說出自己的想法，只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)需要從孩子日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，詩歌朗誦、琴棋書畫、手工制作、體育競(jìng)技等，都可使孩子一展身手。在培養(yǎng)孩子愛好的同時(shí)，把活動(dòng)的成功感和愉悅感轉(zhuǎn)移到課業(yè)學(xué)習(xí)中來，有利于良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

五年級(jí)孩子突然不愿意去學(xué)校是什么原因

學(xué)習(xí)上的困難：如果孩子在學(xué)校中遇到了學(xué)習(xí)上的困難，或者與同學(xué)、老師之間的相處不融洽，也可能導(dǎo)致他們對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼。

心理或情感上的不適：孩子可能因?yàn)榛加蟹蛛x焦慮障礙，導(dǎo)致與親人分離時(shí)感到極度不安；或者在學(xué)校中遭受了欺凌或虐待，導(dǎo)致對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼和厭惡。

自我意識(shí)的形成和思維能力的發(fā)展：隨著孩子思維能力的發(fā)展，他們開始有了自己的獨(dú)立思維，可能會(huì)思考學(xué)習(xí)的意義和不好結(jié)果的后果，這種思考可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生變化。

缺乏學(xué)習(xí)信心：學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，是不少學(xué)生經(jīng)常遇到的現(xiàn)象，他們也努力過，卻得不到預(yù)期的效果，因此喪失了進(jìn)取心，失去了信心，自認(rèn)為自己的天賦不夠，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料。

被外界因素干擾：成長(zhǎng)中的青少年，很容易受到外界干擾，比如迷戀游戲、錄像、上網(wǎng)等，家長(zhǎng)可以幫助孩子提高自控能力，提高時(shí)間觀念，加強(qiáng)對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)規(guī)劃。

家庭因素：最常見的是那些家庭離異的，對(duì)孩子心理造成很大的創(chuàng)傷，往往廣交朋友，追求刺激，以從其它渠道獲得心理滿足來彌補(bǔ)家庭情感的殘缺，引發(fā)厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

小學(xué)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)比較好

小孩子如果厭學(xué)的話，首先，家長(zhǎng)不要責(zé)怪小孩，需要先和學(xué)校以及小孩先溝通，確定具體不愿意去學(xué)校學(xué)習(xí)的原因是什么，是他跟不上學(xué)校的課程，還是學(xué)校老師以及同學(xué)的關(guān)系，讓他不愿意去學(xué)校，找到問題以后直接解決問題，不要只責(zé)怪小孩。

其次，尋找學(xué)習(xí)的樂趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)的偏見源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗(yàn)，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨(dú)立解決問題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會(huì)給孩子一種快樂和成功的體驗(yàn)，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過程，從而逐漸改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

第三，幫助孩子建立自信心，在一個(gè)新環(huán)境中，孩子們會(huì)感到不知所措，這時(shí)就需要家長(zhǎng)去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

第四，提供支持和幫助，在孩子學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，輔導(dǎo)他們完成作業(yè)，或者尋求老師的幫助。

最后，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍，在家中創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件有趣和有意義的事情?？梢酝ㄟ^閱讀、討論、學(xué)習(xí)游戲等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。