孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭是一種常見現(xiàn)象，這與孩子的學習興趣，學習壓力，時間管理能力等有很大關系，面對這種情況，家長要積極改變孩子的學習態(tài)度，創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)孩子的學習動力。

做作業(yè)慢的孩子怎么辦

督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎懲制度。面對孩子寫作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規(guī)定一個作業(yè)完成的時間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時間。

建立良好的學習習慣。長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣。如果家里有條件的，把孩子寫作業(yè)的那個房間，布置得盡量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業(yè)的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

合理安排時間。小孩子的注意力一般都不會超過15分鐘，如果超過這個時間段就很可能會走神，所以說如果孩子寫作業(yè)累了的時候應該讓他們休息一會，不要硬逼著孩子寫起來沒完，只有這樣才能夠有效的提高孩子學習質量。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么引導

培養(yǎng)良好時間觀念。要從“手把手”到放手，先與孩子一起制定包括起床、吃飯、學習、玩耍和睡覺等各個方面的時間安排表；再買一個“計時器”放置書桌前，通過計時器的提醒，讓孩子慢慢學會時間管理，鼓勵孩子自主安排時間，建立自主性和責任感。

提高孩子學習能力。要了解自己孩子的問題在哪。有的孩子是學習態(tài)度問題，有的孩子是學習習慣問題，有的孩子是學習價值觀問題，有的孩子是邏輯思維能力需要提高等，找到癥結所在，對癥施加助力，提高學習力，戰(zhàn)勝拖拉磨蹭。

家長減少為孩子分配額外的作業(yè)。孩子在規(guī)定時間寫完作業(yè)、檢查后，其余時間應當自己支配，家長要說話算話，承諾的事一定要做到，不要再給孩子“加餐”。孩子體驗到完成任務后的快樂時光，這樣寫作業(yè)更有動力，完成得也就快了。

營造無干擾的學習環(huán)境。孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜，不要有電視、聊天之類的聲音讓孩子受影響；保持學習桌干凈整潔，寫一門功課的時候，桌上不要放其它功課的書以及任何雜物；提前跟孩子規(guī)定好，遇到問題放在最后找家長一起問。

梳理作業(yè)任務項清單。很多時候娃會在一項作業(yè)上磨蹭個沒完，是因為他根本意識不到后面還有好多作業(yè)要做。在做作業(yè)之前，家長可以帶著孩子把各項作業(yè)內容梳理清楚，列成作業(yè)清單。

孩子作業(yè)太多寫不完怎么辦，能夠不寫嗎

1、實孩子作業(yè)量的多少是相對而言的，同一個班上教師安置的作業(yè)相同相同多，有的孩子能夠一個小時之內就完成，有的孩子卻拖到凌晨，這是為什么呢？

2、由于學習習氣的不同，學習習氣好的孩子能夠回家就做作業(yè)，不遷延，而且知識點都在課堂上已經(jīng)把握了，作業(yè)只是一個穩(wěn)固的進程，所以很輕松的就完成作業(yè)。而那些學習習氣欠好的孩子，寫作業(yè)遷延，知識點沒把握好，所以作業(yè)會感覺很多，做得很晚。

3、可是如果作業(yè)量真的超出了學生才能和精力所能接受的范圍，是能夠放棄的。由于這種學習方式是不科學的，只會得不償失。不如考慮協(xié)助孩子挑選能訓練和進步才能的有針對性的題目來做，到達學習效果就足夠了，不要只追求完成任務。