孩子在上學(xué)期間出現(xiàn)厭學(xué)情緒，是一種比較常見(jiàn)的現(xiàn)象，孩子厭學(xué)產(chǎn)生的原因有很多，但學(xué)習(xí)壓力大和家庭環(huán)境影響是孩子厭學(xué)的主要因素，面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決遇到的難題，樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信心。

小孩子厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

首先，父母可以與孩子進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)感受和困惑，并給予理解和支持。

其次，父母可以通過(guò)創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，如提供適合孩子的學(xué)習(xí)材料、設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的偏見(jiàn)源于學(xué)習(xí)造成的負(fù)面體驗(yàn)，可以在日常生活中讓孩子嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題，并逐步引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝困難，這會(huì)給孩子一種快樂(lè)和成功的體驗(yàn)，使他們喜歡上學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而逐漸改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

第四，幫助孩子建立自信心，在一個(gè)新環(huán)境中，孩子們會(huì)感到不知所措，這時(shí)就需要家長(zhǎng)去指導(dǎo)和支持孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)自己的能力充滿信心，參與到新學(xué)期的生活中，從而以更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

第五，父母還可以幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

最后，父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，既要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要注重培養(yǎng)孩子的興趣和能力，避免過(guò)度壓力對(duì)孩子的負(fù)面影響。

小學(xué)孩子厭學(xué)的可能原因

學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。有的學(xué)生自身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有自己的理想和抱負(fù)，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付家長(zhǎng)或老師，抱著做一天和尚撞一天鐘的心態(tài)在學(xué)?；烊兆樱衷跄芸鞓?lè)、又怎能愛(ài)學(xué)習(xí)，又怎能不厭學(xué)。

有些學(xué)生智力低下，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能太差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，他們感受不到學(xué)習(xí)帶給自己的成就感和快樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事，所以厭學(xué)。

學(xué)業(yè)壓力?，F(xiàn)在的小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是比較重的，作業(yè)比較多。導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此外，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可能會(huì)受到老師或家長(zhǎng)的批評(píng)，進(jìn)而影響自信心，不想去學(xué)校。

社交問(wèn)題。小學(xué)生開(kāi)始建立同伴關(guān)系，如果他們?cè)趯W(xué)校被同學(xué)排擠、欺負(fù)，或者交不到朋友，可能會(huì)感到孤獨(dú)和焦慮，從而不愿意上學(xué)。

家庭因素。家庭環(huán)境不穩(wěn)定，比如父母經(jīng)常吵架，或者對(duì)孩子期望過(guò)高，施加過(guò)大壓力，也可能導(dǎo)致孩子不愿上學(xué)。

六年級(jí)孩子壓力大厭學(xué)，家長(zhǎng)該怎么幫助孩子

1、及時(shí)交流。孩子厭學(xué)首先應(yīng)該要了解厭學(xué)原因安在，而不是使用棍棒教育。及時(shí)與孩子進(jìn)行交流是家長(zhǎng)首先要做的工作。

2、激起學(xué)習(xí)愛(ài)好。孩子厭學(xué)的很大一部原因是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)愛(ài)好，所以家長(zhǎng)要測(cè)驗(yàn)去激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子自動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注孩子的興趣。許多孩子厭學(xué)的原因，可能是因?yàn)檎n程內(nèi)容與他們的興趣不符。家長(zhǎng)可以通過(guò)關(guān)注孩子的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，如果孩子喜歡繪畫(huà)，可以鼓勵(lì)他們參加美術(shù)班；如果對(duì)科學(xué)感興趣，可以安排一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

4、建立合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。面對(duì)復(fù)雜的課程，孩子們?nèi)菀赘械讲恢搿椭⒆又贫ㄒ粋€(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以使他們清楚地了解每天需要完成的任務(wù)，避免臨時(shí)抱佛腳所帶來(lái)的心理壓力。同時(shí)，這種計(jì)劃應(yīng)當(dāng)靈活，根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，讓他們?cè)陔A段性任務(wù)中體驗(yàn)到成就感。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子從簡(jiǎn)單的事情做起，比如定時(shí)復(fù)習(xí)、整理學(xué)習(xí)材料等，讓他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過(guò)建立一致的日常作息時(shí)間，讓孩子知道何時(shí)是學(xué)習(xí)、何時(shí)是休息，培養(yǎng)自我管理能力。