孩子的學(xué)習(xí)問題一直以來都是家長格外關(guān)注的話題，尤其是孩子的數(shù)學(xué)，在有些家長眼里，只要把數(shù)學(xué)學(xué)好，成績就不會不太差。但是有些孩子不管怎么學(xué)，數(shù)學(xué)成績就一直無法提高，這讓家長也不由懷疑，以為是孩子太笨學(xué)不會導(dǎo)致的。

男孩子數(shù)學(xué)不好是笨嗎

孩子數(shù)學(xué)不好是笨嗎？不是。他們之間其實是沒什么必然的聯(lián)系，對于數(shù)學(xué)不好是因為笨這個說法是不成立的，很多名人也有數(shù)學(xué)一竅不通或者不開竅的，照樣可以名垂千古，所以數(shù)學(xué)成績的好壞跟笨不笨沒什么關(guān)系，數(shù)學(xué)差只能說明孩子心思不在數(shù)學(xué)上，沒有花時間和精力去好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

孩子不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最重要的就是缺少興趣，家長可以在生活中不斷的去培養(yǎng)的學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，數(shù)學(xué)和生活中的一些事物關(guān)聯(lián)也是很大的，所以如果看到生活中一些和數(shù)學(xué)相關(guān)的事物，我們可以讓孩子自己思考，如果還能夠找到答案，那么我們相信，經(jīng)過一段時間，他一定會愛上數(shù)學(xué)。

學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不好，不能作為學(xué)生腦子聰明不聰明的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說聰明就是學(xué)生的反應(yīng)力要快一點，背書背快一點，寫字寫快一點，算術(shù)算快一點，讀書讀快一點，就是要讓學(xué)生做什么都快一點。

孩子學(xué)習(xí)成績高低一部分是因為天賦，但是決定成立下限的卻是方法習(xí)慣。當(dāng)孩子認(rèn)為自己不適合學(xué)數(shù)學(xué)的時候，不妨先問問自己，在平時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，是否有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

孩子為什么學(xué)不會數(shù)學(xué)

1、課堂上不認(rèn)真聽講。孩子的基礎(chǔ)知識主要來自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認(rèn)真聽課，倘若上課開小差，就很容易錯過某個重點知識的講解，導(dǎo)致課下花費很多時間去理解。

2、學(xué)習(xí)沒有計劃。很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長讓做什么，自己就做什么。要知道，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強(qiáng)，小到每日計劃，大到學(xué)年計劃都安排好了。所以，一個針對性地學(xué)習(xí)計劃是很有必要的。

3、只看書不做題。很多孩子有個誤區(qū)，以為看懂了，也知道該怎么做題就完事了，可是卻總是拿不了高分，其實就是因為沒有動筆計算。中小學(xué)數(shù)學(xué)考試其實并不會考多少難題，很多題是在基礎(chǔ)題加上復(fù)雜的計算演變而來，所以沒有強(qiáng)大的計算能力，怎么可能在考試中獲勝呢？

男孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、引導(dǎo)孩子尋找數(shù)學(xué)規(guī)律。有很多的數(shù)學(xué)題都是有一定的規(guī)律的，男孩子在做題時要掌握好這些規(guī)律。千萬不能忙著做題，先給孩子找到一定的規(guī)律和歸類題目，這樣孩子才能有深刻的印象和理解，選擇適合自己孩子的規(guī)律，對孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助。

2、讓孩子重視課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)對不少男孩子來說太過簡單、基礎(chǔ)了，這確實是存在的，因為這就是課堂本身的特點，課堂本身就是更加側(cè)重于基礎(chǔ)知識的吃透、理解。但是課堂也不僅僅只是如此，老師會通過各種問題的分析講解教會學(xué)生一些分析問題、歸納問題以及總結(jié)問題的方法，而這些方法都是貫穿于每一節(jié)課堂始終的。

3、幫助孩子整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。數(shù)學(xué)是一門講究邏輯的學(xué)科，所以如果真正的掌握一個公式，可能解出幾百道不同的題目，在學(xué)習(xí)的時候，男孩子可以借助思維框圖來提升自己的學(xué)習(xí)效率。

很多看似無關(guān)或者沒能梳理清楚彼此關(guān)系的知識點，在框圖中能夠一目了然的呈現(xiàn)出來，是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法之一。