孩子的數(shù)學(xué)成績不好，老師應(yīng)該是最了解情況的，家長可以和老師好好聊一聊，得知原因后，可以和老師探討一下如何提高，做到家校合作，相信孩子的數(shù)學(xué)成績一定可以提高的。

孩子數(shù)學(xué)不好怎么和老師溝通

1、要主動向老師了解孩子是否偏科，孩子數(shù)學(xué)差一旦因為是某些因素而偏科，就要花時間努力糾偏，如果不加重視會導(dǎo)致中考、高考全盤皆輸。這時與弱勢學(xué)科老師的溝通就格外有必要。

2、家長可以和老師探討一下如何提高孩子的數(shù)學(xué)成績，老師在學(xué)校多費心照應(yīng)著，家長在家里配合老師鞏固每天所學(xué)知識，孩子的成績應(yīng)該可以變好的。同時，向老師了解一下平時孩子的學(xué)習狀態(tài)，是不理解還是學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度不好。老師主要負責講解，習慣和態(tài)度還得家長去抓。

3、家長當著老師的面不批評孩子，有些家長就喜歡在老師的面前貶低自己的孩子，千萬不要因為孩子數(shù)學(xué)成績差，就當著老師的面一頓劈頭蓋臉的罵或者打。這種教育方式會讓孩子在老師面前丟了尊嚴，日后會更加討厭數(shù)學(xué)老師，甚至更討厭這門學(xué)科，家長應(yīng)該更多的去激勵孩子向?qū)W習好方向去發(fā)展。

4、家長要定期的或經(jīng)常的向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極協(xié)助老師進行教育。我們知道，現(xiàn)在老師教都是大班，一個班三四十人，少了也有二十多人，有些地區(qū)的學(xué)校里邊可能還有五六十人。這樣的話一個老師的精力肯定分配不過來，所以家長真的要主動去跟老師了解一些孩子在校的情況。

5、找好時機和老師溝通，有的家長在上午給老師打電話，但忘了上午老師一直在上課，這個時候打電話給他，他當然沒有辦法接電話。下面給大家推薦幾個不錯的時間。接送孩子的時候，家長可以問問孩子在校的情況。

老師下班之后，但家長要注意提前打招呼，不能占用老師太多私人時間。老師家訪的時候，家長可以跟老師進行更深入的溝通。好溝通需要時機，選對溝通時機，是有效溝通的良好開端。

6、保持尊重的態(tài)度和老師交流，老師是一個非常有情懷的職業(yè)，對態(tài)度，禮節(jié)很重視。和老師溝通是為了解決問題，能真實認真的表達自己的想法，可以提高解決問題的效率。和老師明確自己的目標。想考重點，還是上普通學(xué)校，要求是不一樣的，老師給的方案也不同。

孩子數(shù)學(xué)成績不好的原因

第一、孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維不夠。是對數(shù)學(xué)的理解不夠，對數(shù)學(xué)的概念不了解。我覺得邏輯思維跟概念不是我們大人所理解的，是一個孩子眼中的數(shù)學(xué)概念跟知識，這方面的理解一定要以孩子的角度來講。

第二、孩子的閱讀理解跟不上。有的時候孩子數(shù)學(xué)成績差，可能是沒讀明白題，或者讀懂題，但不理解，不會思考。大人看了這個題很簡單但是對于孩子來說很難理解。

第三、孩子的基礎(chǔ)知識不扎實。孩子的基礎(chǔ)知識不扎實，很大一部分就是上課沒有用心聽講。如果孩子注意力不集中，上課不聽講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識讓孩子錯過了，導(dǎo)致孩子對這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用。

第四、孩子的數(shù)學(xué)運算能力差。這個孩子的數(shù)學(xué)運算能力它不僅僅是代表了，加減法乘除法這種運算能力，而是數(shù)學(xué)的綜合運算能力比較差。我們發(fā)現(xiàn)有的小孩，哪種單項題都會做，但是當把這些所有的知識點匯集到一個題上，綜合起來，這種綜合性的大題很多孩子就不會做了，原因就是綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力比較弱。

提高孩子數(shù)學(xué)成績的方法

1、為孩子補習基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。孩子對數(shù)學(xué)不感興趣，是因為對這些知識不熟，導(dǎo)致比較蒙圈，把數(shù)學(xué)課本上的知識點講透了，家長以孩子能接受的方式，給孩子講數(shù)學(xué)的課本上的知識點，讓孩子理解知識點。

家長也可以找一些簡單的課外參考資料跟練習讓孩子來做，從而提高孩子的積極性，自信心。讓孩子知道自己努力學(xué)習了，數(shù)學(xué)題就會做，成績就能上升。剛開始的時候家長不要讓孩子做一些比較難的數(shù)學(xué)卷子。

2、家長和孩子一起學(xué)。家長是孩子的第一老師，讓孩子愛上學(xué)數(shù)學(xué)的好方式，就是和孩子一起學(xué)習。無論家長有沒有學(xué)過數(shù)學(xué)，不管家長是否會做，陪著孩子，使他感受到你對數(shù)學(xué)的鐘愛，漸漸地的他對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣也會增加。