孩子進入一年級是一個非常重要的階段，首先他們需要適應學校環(huán)境，其次還要接觸到更深的知識，所以難免會出現(xiàn)不適應的情況，突出的表現(xiàn)就是小孩語文特別差。

一年級小孩語文特別差怎么辦

一、一年級小學生正處于學習奠基期，此時激發(fā)他們的學習興趣遠比道德說教和強制要求來的更加有力?；诖?，家長切不可因為學習成績差就打擊孩子的學習積極性，而是要想法設法地激發(fā)學生的語文興趣。

那么如何激發(fā)孩子的語文學習興趣呢？對于教師而言，借助多媒體開展趣味的教學情境，無疑是吸引學生課堂注意力和提升學生學習力的有效方法，這可以讓學生產生身臨其境的感受，進而增強學習體驗，加深知識記憶。

對于家長，良好的陪伴和示范，遠比兢兢業(yè)業(yè)的監(jiān)督來的更加有效。因此，家長要學會放下手機，與孩子一同閱讀寫作，只有這樣才能為孩子帶來良好榜樣，進而促成孩子養(yǎng)成良好閱讀興趣和習慣。

二、小學生心智尚未發(fā)育成熟，過深、過重的學習內容和課業(yè)負擔，都會給孩子帶來負面的語文學習影響，進而降低孩子的語文學習意愿。因此，我們一定要遵循系統(tǒng)的訓練規(guī)律，設計對應的習題訓練。舉個簡單例子，課文中需要學生認讀的詞語就不必硬性規(guī)定背過，僅僅認識會讀就可以?；诖?，我們要根據(jù)孩子的實際情況進行系統(tǒng)訓練和指導。

此外，我們知道，學生的語文成績提升緩慢，教師和家長更要循序引導，耐心等待學生提升。

第三，良好的語文學習習慣是快速提升語文成績的必勝法寶，也是學生今后一生的寶貴財富。因此教師、家長一定要有意識引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

比如說，家長可與學生約定，一放學先要寫完語文作業(yè)才能看電視。而教師可與學生約定，寫完的詞語一定要用心檢查，切不可丟三落四，失掉到手的分數(shù)?；蛘咴陂喿x時做到“不動筆墨不讀書”，用鉛筆寫下自己的閱讀問題或心得等。

總之，語文學習成績雖然重要，學生的語文興趣培養(yǎng)、學習自信建立、良好習慣養(yǎng)成更重要。若學生能做好這三點，自然能循序漸進地提升語文成績。

一年級小孩語文特別差怎么補救

1、加強拼音練習，孩子如果拼音過關，可以自主的去閱讀一些帶拼音的書籍，這樣對還提高孩子的詞匯量和語言表達能力都有好處。

2、書寫的練習。一年級是培養(yǎng)書寫習慣的最佳時期，家長可以為孩子準備字帖，讓孩子描紅。在這個過程中，孩子不但能認識一些生字詞語，還可以了解這些字的筆畫順序，對提高語文成績也有一定的作用。

3、孩子上了一年級，可能對小學階段的考試還不是很適應，所以家長可以給孩子準備一些習題，讓孩子練習答卷。

4、加強看圖寫話的練習，作為一年級孩子看圖寫話不用太于復雜。要認真看圖，看懂圖中內容，然后用兩三句話將圖中內容表達清楚，多練習，對提高成績也有幫助。

一年級語文差的小朋友怎么輔導

良好的語文學習習慣是快速提升語文成績的必勝法寶，也是學生今后一生的寶貴財富。因此教師、家長一定要有意識引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

比如說，家長可與學生約定，一放學先要寫完語文作業(yè)才能看電視。而教師可與學生約定，寫完的詞語一定要用心檢查，切不可丟三落四，失掉到手的分數(shù)。或者在閱讀時做到“不動筆墨不讀書”，用鉛筆寫下自己的閱讀問題或心得等。