孩子進(jìn)入一年級(jí)是一個(gè)非常重要的階段，首先他們需要適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，其次還要接觸到更深的知識(shí)，所以難免會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，突出的表現(xiàn)就是小孩語文特別差。

一年級(jí)小孩語文特別差怎么辦

一、一年級(jí)小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)奠基期，此時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比道德說教和強(qiáng)制要求來的更加有力?；诖?，家長切不可因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差就打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，而是要想法設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的語文興趣。

那么如何激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣呢？對(duì)于教師而言，借助多媒體開展趣味的教學(xué)情境，無疑是吸引學(xué)生課堂注意力和提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效方法，這可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深知識(shí)記憶。

對(duì)于家長，良好的陪伴和示范，遠(yuǎn)比兢兢業(yè)業(yè)的監(jiān)督來的更加有效。因此，家長要學(xué)會(huì)放下手機(jī)，與孩子一同閱讀寫作，只有這樣才能為孩子帶來良好榜樣，進(jìn)而促成孩子養(yǎng)成良好閱讀興趣和習(xí)慣。

二、小學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，過深、過重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課業(yè)負(fù)擔(dān)，都會(huì)給孩子帶來負(fù)面的語文學(xué)習(xí)影響，進(jìn)而降低孩子的語文學(xué)習(xí)意愿。因此，我們一定要遵循系統(tǒng)的訓(xùn)練規(guī)律，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練。舉個(gè)簡單例子，課文中需要學(xué)生認(rèn)讀的詞語就不必硬性規(guī)定背過，僅僅認(rèn)識(shí)會(huì)讀就可以?；诖耍覀円鶕?jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

此外，我們知道，學(xué)生的語文成績提升緩慢，教師和家長更要循序引導(dǎo)，耐心等待學(xué)生提升。

第三，良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是快速提升語文成績的必勝法寶，也是學(xué)生今后一生的寶貴財(cái)富。因此教師、家長一定要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如說，家長可與學(xué)生約定，一放學(xué)先要寫完語文作業(yè)才能看電視。而教師可與學(xué)生約定，寫完的詞語一定要用心檢查，切不可丟三落四，失掉到手的分?jǐn)?shù)。或者在閱讀時(shí)做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，用鉛筆寫下自己的閱讀問題或心得等。

總之，語文學(xué)習(xí)成績雖然重要，學(xué)生的語文興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)自信建立、良好習(xí)慣養(yǎng)成更重要。若學(xué)生能做好這三點(diǎn)，自然能循序漸進(jìn)地提升語文成績。

一年級(jí)小孩語文特別差怎么補(bǔ)救

1、加強(qiáng)拼音練習(xí)，孩子如果拼音過關(guān)，可以自主的去閱讀一些帶拼音的書籍，這樣對(duì)還提高孩子的詞匯量和語言表達(dá)能力都有好處。

2、書寫的練習(xí)。一年級(jí)是培養(yǎng)書寫習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長可以為孩子準(zhǔn)備字帖，讓孩子描紅。在這個(gè)過程中，孩子不但能認(rèn)識(shí)一些生字詞語，還可以了解這些字的筆畫順序，對(duì)提高語文成績也有一定的作用。

3、孩子上了一年級(jí)，可能對(duì)小學(xué)階段的考試還不是很適應(yīng)，所以家長可以給孩子準(zhǔn)備一些習(xí)題，讓孩子練習(xí)答卷。

4、加強(qiáng)看圖寫話的練習(xí)，作為一年級(jí)孩子看圖寫話不用太于復(fù)雜。要認(rèn)真看圖，看懂圖中內(nèi)容，然后用兩三句話將圖中內(nèi)容表達(dá)清楚，多練習(xí)，對(duì)提高成績也有幫助。

一年級(jí)語文差的小朋友怎么輔導(dǎo)

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是快速提升語文成績的必勝法寶，也是學(xué)生今后一生的寶貴財(cái)富。因此教師、家長一定要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如說，家長可與學(xué)生約定，一放學(xué)先要寫完語文作業(yè)才能看電視。而教師可與學(xué)生約定，寫完的詞語一定要用心檢查，切不可丟三落四，失掉到手的分?jǐn)?shù)。或者在閱讀時(shí)做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，用鉛筆寫下自己的閱讀問題或心得等。