數(shù)學(xué)作為三大主科之一，要求孩子有很好的邏輯思維，對數(shù)學(xué)進行綜合運算，是綜合考察了孩子多方面的內(nèi)容。當(dāng)孩子出現(xiàn)數(shù)學(xué)不好的情況時候，家長一定要重視起來。

孩子數(shù)學(xué)不好怎么辦

1、提高基礎(chǔ)知識。孩子的數(shù)學(xué)差一般都需要提高基礎(chǔ)知識。技術(shù)知識不扎實，在做數(shù)學(xué)的時候，就不能夠靈活的運用。這數(shù)學(xué)題中有很多的公式，孩子一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現(xiàn)計算出錯的時候。

2、不懂及時問。數(shù)學(xué)下課之后要及時復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業(yè)的時候，先把老師課堂上講解的內(nèi)容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，盡量不要去翻書。盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結(jié)和復(fù)習(xí)，把知識點結(jié)合起來，變成自己的知識體系。

3、整理錯題本。錯題本可是一個好東西，尤其是對于數(shù)學(xué)這種邏輯嚴(yán)密、符號化的學(xué)科。你做錯的每一道數(shù)學(xué)題，都將成為你的做題經(jīng)驗。否則，下次再遇到錯題還是一樣錯，有可能錯的步驟都和上次一模一樣。

4、養(yǎng)成獨立做的習(xí)慣。練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要組成部分和自然延續(xù)，可以說是取得好成績最為關(guān)鍵的步驟。系統(tǒng)而獨立的練習(xí)既能鞏固知識又能找到不足，而深度練習(xí)是開拓思維，融匯方法的最好方法。

5、養(yǎng)成反復(fù)查的習(xí)慣。培養(yǎng)檢查的能力和習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施，是培養(yǎng)自己自覺性和責(zé)任感的必要過程。如果說會做題是拿高分的基礎(chǔ)，那會檢查題則是高分、滿分的保障。

孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因

1、基礎(chǔ)知識不扎實。孩子的基礎(chǔ)知識不扎實，很大一部分就是上課沒有用心聽講。如果孩子注意力不集中，上課不聽講，老師講的一些關(guān)鍵性的知識讓孩子錯過了，導(dǎo)致孩子對這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應(yīng)用，那么很容易造成孩子數(shù)學(xué)不好的情況。

2、對數(shù)學(xué)沒興趣。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，因為最開始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對數(shù)學(xué)越來越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進入到一個惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績越差，成績越差導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。

孩子數(shù)學(xué)成績不好比較厭惡數(shù)學(xué)怎么辦

由于孩子對數(shù)學(xué)的概念不理解，上課不怎么用心聽課，尤其是做題的時候也理解不了，這樣導(dǎo)致惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致孩子討厭數(shù)學(xué)。這種循環(huán)是互相作用的孩子越討厭越不喜歡，越不喜歡成績越不好，越不好就越不喜歡。

家長首先要提起孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實沒有那么難，就是數(shù)的概念的理解、運用，包括空間立體的思維，其實就是數(shù)字的游戲，讓孩子對這種游戲能夠感興趣。這一定是家長培養(yǎng)出來的，也就是說如果孩子數(shù)學(xué)成績差，能否對數(shù)學(xué)感興趣一定是家長潛移默化影響的。

要補習(xí)孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。孩子對數(shù)學(xué)不感興趣，是因為對這些知識不熟，導(dǎo)致比較蒙圈，把數(shù)學(xué)課本上的知識點講透了，以孩子的那種能接受的方式，給孩子講數(shù)學(xué)的課本上的知識點，讓孩子理解知識點。