偏科是孩子在學(xué)習(xí)過程中最常見的現(xiàn)象，很多孩子都有自己喜歡的老師，喜歡的科目，那么這一科孩子就會學(xué)的特別好，當(dāng)孩子厭煩一科的時候，學(xué)習(xí)成績就不是很理想，這樣就造成了偏科現(xiàn)象。

孩子嚴重偏科家長該怎么鼓勵

1、引導(dǎo)孩子認識到偏科的危害。家長可以教育孩子，從考試的角度來說，偏科會使得孩子的考試總分有所下降，不論孩子的強項科目成績有多好，只要有一門偏科，就可能使得總分偏低，在班級中的排名也會靠后。而且，小學(xué)時候的偏科會直接影響到孩子將來的中考和高考。所以，家長要讓孩子認識到偏科的危害。

2、讓孩子抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。有些孩子偏科是因為沒有抓好學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。正確的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是由預(yù)習(xí)，聽課，作業(yè)，復(fù)習(xí)組成的，一些孩子只注意聽課，而忽略了作業(yè)和復(fù)習(xí)，這也會造成偏科。家長可以督促孩子，認真對待學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)。

3、家長要穩(wěn)住焦慮。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子愛偏科的時候，首先要穩(wěn)住自己的焦慮，不要讓自己的焦慮，來給孩子施加更多壓力。雖然說愛偏科的孩子，是一件特別嚴重的學(xué)習(xí)缺陷，但是對于孩子來說，他們的內(nèi)心也處于焦急和擔(dān)憂的狀態(tài)，此時父母不僅要穩(wěn)住自己的焦慮，還要給孩子進行心理輔導(dǎo)的首要任務(wù)。

4、要善于激勵。在和孩子做游戲或者是學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，父母要懂得如何去善用激勵。激勵的教育，要比望子成龍的心切成熟且管用的多。激勵的過程當(dāng)中，父母可以給孩子實施獎勵和比賽制度，在比賽的過程當(dāng)中，父母也需要參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，和孩子一起做游戲，一起比賽英語的單詞口語練習(xí)，在口語練習(xí)當(dāng)中，鍛煉孩子敢于“說出來”的勇氣。

孩子偏科的原因

1、孩子對老師印象不好。孩子天生單純、直接，喜歡就是喜歡，不喜歡也不會偽裝。有時候偏愛某個科目，只是因為喜歡那個老師。同樣的，他們也會因為討厭一個老師，而排斥這一門課。

所以孩子上課其實是“認”老師的，一個知識面廣，講課條理清楚、風(fēng)趣幽默的老師更容易受同學(xué)喜歡，孩子的學(xué)習(xí)積極性也會高漲。

2、孩子自身原因。家長都有一個誤區(qū)，總以為孩子偏科是因為笨，其實對一個偏科的孩子來說，興趣才是最大的天敵。興趣是孩子不斷學(xué)習(xí)的動力，他只有真正喜歡，才會愿意去花時間努力，學(xué)習(xí)也會更加認真。

3、孩子家庭環(huán)境的影響。孩子的學(xué)習(xí)跟家長的職業(yè)和習(xí)慣有著千絲萬縷的聯(lián)系，家庭的文化氛圍潛移默化地影響著孩子的興趣選擇。

孩子偏科家長常常陷入這三個誤區(qū)

1、不傾聽只勸說。對于孩子偏科這個問題，尤其是孩子說我不喜歡某某老師的時候，父母很容易去解決表面的問題。認為就是孩子不喜歡這個老師，或者老師那些行為引起了孩子的反感，此時父母很容易做一個說客，不去找根本原因，只是想說服孩子接受老師，好好學(xué)習(xí)。

2、站錯位，指責(zé)孩子。在老師和孩子的關(guān)系中，很多父母往往會站在老師的角度，認為就是孩子的錯，孩子應(yīng)該去道歉或者承擔(dān)責(zé)任。但是對于孩子而言，他不想知道誰對誰錯，他需要的只是有人能理解他，看到他，安慰他?？墒歉改敢婚_口，孩子可能就不想繼續(xù)說下去了。

3、盲目給孩子報輔導(dǎo)班。孩子學(xué)習(xí)不好，又不喜歡老師，父母發(fā)現(xiàn)勸說無效之后，又不想讓孩子這一門功課拉下來，往往這個時候父母選擇的就是給孩子報輔導(dǎo)班。覺得找人指點一下孩子的成績提高了，說不定就對這一科目有興趣，自然和老師的矛盾也就不會那么多了。