良好的閱讀能力是學習的基礎(chǔ)，直接影響著孩子的學習效率。如果沒有良好的閱讀理解能力，即便孩子再聰明也無法學的很好。那究竟要怎么做才能快速的提高閱讀理解能力，起到事半功倍的效果呢？

小孩語文閱讀理解能力差怎么辦

1、激發(fā)孩子的好奇心。許多孩子并不是天生就理解力差，應(yīng)該說，每個孩子的起點都是一樣的，但是有的孩子理解力差，這主要還是孩子沒有去理解的動力，因此激發(fā)孩子的好奇心就非常重要了。

2、家長要做表率。孩子生活的家庭環(huán)境也是非常重要的，其中爸爸媽媽要給孩子做表率。比如說有意識地從小讓孩子做閱讀理解，多多陪孩子給孩子閱讀各種故事等。

3、引導(dǎo)孩子多思考多動手。光靠爸爸媽媽的講是沒有用的，最終還是需要讓孩子自己參與，如果孩子理解差，就可以讓孩子自己多多動手體驗，加深理解。實踐結(jié)束之后，爸爸媽媽還可以多多想孩子提問，引導(dǎo)孩子自主思考。

小孩語文閱讀理解能力差的原因

1、讀書目的性不強。很多小學生認為，課外閱讀是完成家長、老師布置的任務(wù)，所謂的名著、小說，只挑選其中故事性強或是有插頁的章節(jié)讀，有一半以上的學生不去考慮小說或名著中人物在當今社會有何意義，做讀書筆記的學生更少。

2、閱讀重圖輕文。喜歡漫畫的小學生占到了接近3成，只有20%的小學生愿意看“全是文字”的書籍。這個結(jié)果，很好地解釋了市場上“白話版”“圖畫版”四大名著暢銷的原因。學生閱讀，重文還是重圖，應(yīng)該用理性的眼光來分析。

3、閱讀的時間不足。從小學放學至晚上睡覺前，供小學生支配的時間大約有4個小時，看電視（包括上網(wǎng)）超過2小時的家庭卻占到了26%，如果再扣除吃晚飯時間，估計有不少孩子沒時間讀書。這個問題，希望能引起家長的重視。

4、課外書的來源相對單一。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然有40%的家庭藏書超過50本，但來源非常單一，家長買的占到了67%，13%是借的親戚或同學的。這說明，無論是學校，還是社會，可供小學生選擇的圖書資源十分有限，如果資源再豐富一點，借書的程序簡化一點，或許能增加小學生的閱讀量。

提高孩子閱讀能力的三種方法

第一、教孩子掌握一定的閱讀技巧，比如，對一般性讀物，要充分運用快速瀏覽方法，在閱讀量上下功夫；而對優(yōu)秀和經(jīng)典的讀物，則要采取精讀的方法，以此達到深刻理解的讀書目的。

第二、在孩子閱讀時，最好把所有和讀書不相關(guān)、容易引起分心的事情都暫時放下，集中全部精力去閱讀。

第三、讓孩子帶著問題去閱讀，并在閱讀完之后圍繞相關(guān)問題和孩子一起展開討論，每一次討論完之后，不僅能提高孩子的閱讀理解能力，還能再一次把孩子引入到書中。