四年級對與孩子來講，學(xué)習(xí)難度在不斷上升，很多孩子在面對作業(yè)的時(shí)候，都不知道如何下手去寫，這樣導(dǎo)致了孩子總是不寫作業(yè)的情況。

四年級孩子不寫作業(yè)要怎樣教育

1、給孩子營造學(xué)習(xí)的環(huán)境。環(huán)境對一個(gè)人的影響是很重要的，也很關(guān)鍵。更別提孩子了，環(huán)境的影響更是重要。舉個(gè)例子來說，有的家長一邊做家務(wù)，一邊看孩子寫作業(yè)。其實(shí)，這樣的行為會更加干擾孩子。孩子寫作業(yè)，需要的是一個(gè)有利的、安靜的環(huán)境。

2、對孩子要多鼓勵(lì)表揚(yáng)。當(dāng)孩子完成作業(yè)的時(shí)候，不要吝嗇自己的贊揚(yáng)，無論作業(yè)書寫的對錯(cuò)，家長首先就應(yīng)該表揚(yáng)孩子按時(shí)完成。然后在針對作業(yè)的對錯(cuò)程度，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。只要家長足夠用心，對孩子給予肯定，想讓孩子愛上寫作業(yè)其實(shí)并不是什么難事兒

3、幫助孩子分析作業(yè)。很多時(shí)候，孩子不想寫作業(yè)是因?yàn)閷ψ鳂I(yè)毫無頭緒，不知該從哪里入手，所以才不想碰。對于這種情況，家長可以先問一遍孩子的作業(yè)有哪些，然后幫助孩子理清思路，先寫完容易的作業(yè)，再把更多的時(shí)間留給難度較大的作業(yè)。這樣一來，可以幫助孩子緩緩進(jìn)入寫作業(yè)的狀態(tài)，而不至于一開始就被困難嚇倒，不愿繼續(xù)下筆了。

4、不要代替孩子思考學(xué)習(xí)。很多家長在輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，孩子一遇到問題就逐步教，美其名曰輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。結(jié)果孩子依賴你的教法，不愿意自己思考，變“笨”了。家長要做的是引導(dǎo)，孩子不會，你可以說，再看一下題目的要求，這個(gè)考的是什么知識點(diǎn)？這個(gè)知識點(diǎn)怎么應(yīng)用在這題上？逐步引導(dǎo)孩子自己思考。

孩子不寫作業(yè)的原因

1、早期監(jiān)督不夠。雖然說教育孩子什么時(shí)候開始都不晚，但是如果孩子讀一二年級，不愛寫作業(yè)的，一定要從現(xiàn)在開始把這不好的苗頭扼殺在搖籃里。

2、作業(yè)難度比較大。如果只有一小部分的學(xué)習(xí)無法完成作業(yè)，那么這個(gè)作業(yè)的難度也算是合理的。孩子遇到不會的題目很簡單，重學(xué)就行，在小學(xué)這個(gè)階段孩子碰到的難題，都是很好解決的，解決好了，孩子的成績提高是立竿見影的。

3、家長的期望過高。望子成龍望女成鳳是很多家長的通病，當(dāng)望子成龍望女成鳳的時(shí)候，很多家長對于孩子的期望就多了很多，不由得因?yàn)榻箲]，對孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的壓力。

四年級孩子厭學(xué)怎么辦

1、尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法都不同，需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)來尋找適合他的學(xué)習(xí)方法?？梢栽囍尯⒆油ㄟ^游戲、音樂等方式來學(xué)習(xí)，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。

2、要接納孩子，并深入了解孩子厭學(xué)的原因。孩子一旦厭學(xué)，大多數(shù)家長都很難接受。在這種情況下，如果只是簡單地去指責(zé)孩子，是不可能打消孩子厭學(xué)的念頭，相反，家長要了解孩子的心理，比如厭學(xué)的孩子會感到自己很無助，他需要得到來自家長的理解和接納。

3、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子感覺就好了。

4、調(diào)整教育方式。和孩子多進(jìn)行心平氣和的交流溝通，面對孩子的厭學(xué)情緒，不要總是以高姿態(tài)的口吻教育孩子，不是責(zé)怪就是吵罵，總說孩子不學(xué)習(xí)就是對不起自己辛辛苦苦養(yǎng)大他。