作為學(xué)生，作業(yè)是不可避免的，但是有些孩子不喜歡寫作業(yè)，一到寫作業(yè)的時間就各種糊弄。面對這種情況，家長對孩子提醒過，但是孩子依舊我行我素，不做出改變。

孩子寫作業(yè)糊弄怎么教育

1、培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣遠(yuǎn)勝一切。我們會發(fā)現(xiàn)身邊的孩子，凡是稱得上學(xué)霸的，不僅僅靠的是聰明，恰恰是做事認(rèn)真，寫作業(yè)專注的好習(xí)慣。作為家長我們就要在平時他做作業(yè)時狠下功夫，千萬不能對他大聲批評呵斥，認(rèn)真幫助他查找原因，細(xì)微處出現(xiàn)的錯誤也不放過。

2、根據(jù)夸獎提高孩子的自學(xué)能力。小孩寫作業(yè)慢的情況下，要對孩子有耐心，不必心浮氣躁，不必一味的督促，大聲喊叫，那樣只有提升小孩的排斥心理狀態(tài)。小朋友是需要激勵和夸獎的，對小孩開展激勵，會激起小孩的本質(zhì)發(fā)展?jié)摿?，不僅能夠提升小孩進(jìn)行工作的速率，還能夠提升小孩的自學(xué)能力，好寶寶全是夸出去的。

3、制定計(jì)劃，規(guī)定時間。孩子做作業(yè)拖拉磨蹭的對應(yīng)方法就是制定計(jì)劃，孩子之所以磨蹭，是因?yàn)閷r間沒有概念，不知道自己做一件事要花多長時間，所以家長可以為孩子制定一個計(jì)劃表，把每日該完成的作業(yè)都列好，也可以控制孩子玩的時間。慢慢培養(yǎng)孩子對時間的概念，孩子會變得越來越知道時間珍貴。

4、讓孩子知道糊弄的后果。家長可以讓孩子主動思考糊弄的后果，或者就放任孩子作業(yè)寫不完，讓他直接得到教訓(xùn)，那樣他才會明白，自己的糊弄會得到老師的批評，同學(xué)的嘲笑。當(dāng)孩子失去了家長的保護(hù)傘，承擔(dān)下自己的行為帶來的后果時，他們就會意識到自己的糊弄是一種非常不好的行為。

孩子寫作業(yè)太磨蹭怎么辦

1、家長要學(xué)會督促鼓勵。很多家長在孩子做作業(yè)時，會過度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會讓他感覺很有壓力，寫作業(yè)速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神。

2、要尊重和理解孩子。對于孩子來說，不管是決定飯前寫作業(yè)，還是想要飯后再學(xué)習(xí)，歸根到底，不是取決于家長的固執(zhí)己見，而是要看孩子們的身心狀態(tài)。

如果孩子每天放學(xué)時間很早，五點(diǎn)以前就能回到家里，那么提前寫完作業(yè)再吃飯，自然是無可厚非；但如果學(xué)校里還要組織延時服務(wù)，孩子們回到家里就已經(jīng)六點(diǎn)半了，那么這時候再要求孩子必須先寫作業(yè)，無疑是不近人情的。

3、給孩子營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會給孩子樹立一個壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報(bào)。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

孩子寫作業(yè)磨蹭的原因

1、缺乏動力和動機(jī)。孩子可能不理解為什么需要完成作業(yè)，或者沒有足夠的動機(jī)去完成任務(wù)。家長可以鼓勵孩子設(shè)定目標(biāo)，獎勵孩子完成任務(wù)，并提供足夠的支持和鼓勵。

2、缺乏時間管理技能。孩子可能沒有掌握有效的時間管理技能，無法有效地規(guī)劃和管理時間。家長可以幫助孩子制定時間表，規(guī)劃任務(wù)和時間，并教導(dǎo)孩子如何優(yōu)化時間管理。

3、學(xué)習(xí)難度太高或太低。孩子可能對作業(yè)難度感到挫敗或者對作業(yè)內(nèi)容缺乏興趣，因此對完成作業(yè)缺乏積極性。家長可以與孩子共同探討難點(diǎn)，提供必要的支持和幫助，或者鼓勵孩子提出自己的看法和建議。