孩子課堂紀(jì)律差，經(jīng)常做出一些小動(dòng)作，不認(rèn)真聽老師講課，這應(yīng)該是很多家長都會(huì)遇到的情況。但是作為父母，在面對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的孩子時(shí)，千萬不要采取一些粗暴的方式去教育他們，而是應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)男袨?，積極地去引導(dǎo)他們。

孩子的課堂紀(jì)律總是不好怎么辦

1、不可以一回家就指責(zé)孩子而是引導(dǎo)。當(dāng)老師向家長訴說孩子在課堂上的不良行為的時(shí)候，父母不可以回家就去對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)，這樣反倒會(huì)讓孩子老師產(chǎn)生一種更加強(qiáng)烈的反感情緒。

而是應(yīng)該在了解孩子具體情況以后，引導(dǎo)孩子如果上課總是擾亂課堂秩序，會(huì)影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。一定要認(rèn)真聽老師講課，尊重老師才是好孩子應(yīng)該擁有的品質(zhì)。

2、要讓孩子敬畏老師。如果不敬畏老師，他怎么會(huì)敬畏學(xué)習(xí)？這個(gè)敬畏不是我們平常說的怕老師，而是在他心中認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是重要的，老師的要求和指導(dǎo)是重要的。

當(dāng)老師說得正確時(shí)，孩子就按照老師的要求去做；當(dāng)老師說得有些隱晦時(shí)，父母就更要智慧地引導(dǎo)孩子看到老師的要求背后的內(nèi)涵，讓孩子的行為符合教育的內(nèi)涵。

3、家長要做一個(gè)專注的好榜樣。小孩子是一張白紙，他們最喜歡有樣學(xué)樣。所以如果想讓孩子專注力好，自己在孩子面前也要盡量保持同一時(shí)間段只做一件事。比如，你自己都一邊刷朋友圈一邊吃飯，卻要求孩子吃飯的時(shí)候不能看電視，孩子心里會(huì)不嘀咕嗎？肯定會(huì)的，所以家長要先做好榜樣。

4、父母要和孩子多溝通，問孩子有沒有什么需要幫助的。當(dāng)孩子在學(xué)校不遵守規(guī)律的時(shí)候，作為父母一定要給予很大的幫助，我們的孩子亂跑的原因，然后再跟孩子說有沒有需要父母支持的，或者是說你在學(xué)校遇到什么問題，需要爸爸媽媽幫忙解決的，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在身后永遠(yuǎn)支持你。

把這句話經(jīng)常跟孩子說，孩子就會(huì)有很大的安全感，不管她在學(xué)校遇到什么事情，第一時(shí)間都會(huì)和父母去訴說，所以一定要和孩子學(xué)會(huì)溝通，不能強(qiáng)制來執(zhí)行。

孩子在課堂紀(jì)律不好的原因有哪些

1、對(duì)老師的抵觸。古人說：“親其師，信其道?！睂?duì)小學(xué)生來說尤其如此。有時(shí)候，由于老師對(duì)某些孩子批評(píng)、責(zé)備過多，甚至諷刺挖苦，或者對(duì)孩子的問題處理不公正，會(huì)使孩子與老師之間感情疏遠(yuǎn)，甚至反感、形成對(duì)立，而這些內(nèi)心的思想和情緒也往往會(huì)通過不遵守紀(jì)律性上表現(xiàn)出來。

2、孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣和能力。學(xué)習(xí)興趣是一種動(dòng)力，對(duì)感興趣的學(xué)科，孩子上課就遵守紀(jì)律，就會(huì)集中精力；不感興趣的學(xué)科上課就可能比較隨便，亂說亂動(dòng)。這些行為特別表現(xiàn)在自我控制力偏弱的孩子身上。還有的孩子學(xué)習(xí)能力落后，課堂上難以控制自己，讓自己的注意力集中，也會(huì)出現(xiàn)講話、走神甚至是下位等現(xiàn)象。

孩子總是違反課堂家長需要怎么做

1、和老師達(dá)成一致的目標(biāo)。當(dāng)我們收到老師的信息時(shí)，一定要先穩(wěn)定咱們自己的情緒，想想如何能和老師更好地合作，來把這些困擾解決掉。這個(gè)時(shí)候，我們要先向老師表明態(tài)度：“感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心，孩子讓您費(fèi)心了，我一定回去后和孩子好好談?wù)勥@個(gè)事，咱們共同努力讓孩子更好。”

只要家長和老師的目標(biāo)一致了，那后邊的問題解決起來就容易多了。很多家長在遭到老師投訴的時(shí)候，第一反應(yīng)都是回去要把孩子暴揍一頓。我們非常不贊同這樣一個(gè)處理方法。

2、要給老師及時(shí)的反饋，我們和孩子溝通的結(jié)果，以及我們想出來的下一步的目標(biāo)。我們父母可以和老師聊一聊，和孩子聊了以后，發(fā)現(xiàn)孩子是為什么這樣做的。如果要解決這個(gè)問題，還需要得到老師的配合，我們也可以和老師來共同討論，如何更好地合作，來一起努力幫助孩子，改善這些行為上的問題。