很多家長(zhǎng)過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致孩子一旦出現(xiàn)沒有考好的情況，家長(zhǎng)們就火冒三丈，久而久之孩子會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑，不能忽視探究孩子學(xué)習(xí)中的根本問題。

孩子沒考好家長(zhǎng)怎樣說

1、不能表現(xiàn)出很失望、痛心的情緒。孩子是會(huì)觀察到父母的表情的，你即使沒有責(zé)罵自己的孩子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣，你這種情緒會(huì)感染你的孩子，懂事的孩子心理負(fù)擔(dān)會(huì)很大。

2、與孩子產(chǎn)生共情。孩子能主動(dòng)找父母溝通，表達(dá)情緒，反映出這個(gè)家庭平時(shí)的親子關(guān)系是良好的，孩子不擔(dān)心因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好而遭受父母的嚴(yán)厲斥責(zé)或打罵。父母在與孩子積極共情之后，可以把重點(diǎn)直接放在一起分析卷子上，找出錯(cuò)誤之處，給孩子一些學(xué)習(xí)方法上的建議和指導(dǎo)，幫孩子重塑自信。

3、跟孩子不要上來詢問成績(jī)。孩子沒考好。此時(shí)父母更不能一上來就質(zhì)問孩子為什么沒有考好，而是要先造出孩子值得肯定的地方。

比如肯定他復(fù)習(xí)時(shí)的努力，肯定他的卷子很整潔，讓孩子感受到，即使自己的成績(jī)不理想，但自己在父母眼里并不是一無是處，后面再切換到和孩子談學(xué)習(xí)，幫孩子找到問題所在，孩子就比較容易接受了。

4、不要將自己的孩子和別人的孩子作比較。孩子并不是真的對(duì)成績(jī)不在意，只是往往會(huì)用不在意的外表掩蓋自己內(nèi)心的無力感和不自信，用比“差”的辦法來維護(hù)自己的自尊心。此時(shí)，父母切忌說的一句話就是：“你就知道跟差的比，怎么不跟好的比呢？”

而是要用各種開玩笑的口吻先讓氛圍變得輕松起來，消除孩子的防御心理，再表達(dá)可以幫助孩子通過分析試卷、進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃等取得更好的成績(jī)，有更大的進(jìn)步，往往會(huì)贏得這類孩子的信任。

孩子沒考好的原因有哪些

1、審題不清。孩子在解題過程中，普遍存在這個(gè)問題，常見的表現(xiàn)是，讀不懂題或者不能完整的理解題意。讀不懂題的孩子來說，多數(shù)是因?yàn)楹⒆拥拈喿x能力、觀察能力差；不能完整理解題意的孩子，多數(shù)是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔蚣小?/p>

2、沒有制定解題計(jì)劃的意識(shí)。很多孩子在解題過程中，并沒有一個(gè)計(jì)劃和總體思想，經(jīng)常是想到那，就做到那，比如根據(jù)題目的條件，和自己的知識(shí)，不考慮目的，就開始計(jì)算或者作圖，解答完畢，卻發(fā)現(xiàn)，這樣并不能達(dá)到自己的目的。

對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)最重要幫助孩子形成邏輯思維，遇到問題后，將自己的思路，劃分出中次序，分成清晰的步驟，決定先做什么，后做什么。

3、不懂檢查。很多孩子得到一個(gè)結(jié)果后，就會(huì)把筆扔在一邊，即便是答案很離譜，也懶得再去檢查，或者檢查過程就是逐字逐句的去觀看自己寫好的解題方案。

數(shù)學(xué)思維課上，老師會(huì)引導(dǎo)孩子回顧審查自己的思路，并換一種角度，去思考解答題目，以驗(yàn)證自己的結(jié)論是否正確，至于計(jì)算之類的，屬于旁枝末節(jié)。

孩子成績(jī)差父母如何引導(dǎo)

家長(zhǎng)要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么一口氣吃不成胖子。

不要一下子給孩子定過高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，先放棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)間。同時(shí)注意積累錯(cuò)題，把自己做錯(cuò)的題都整理出來，考試之前多次復(fù)習(xí)錯(cuò)題，保證不在同類的題型中出錯(cuò)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)進(jìn)步了。